Mundo letrado

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¿Qué es?[1][editar | editar código]

Es dar sentido al uso del lenguaje oral y escrito por medios y materiales que puedan estar expuestos o ser consultados.

¿Para qué se utiliza?[editar | editar código]

El mundo letrado es un medio propicio para fortalecer, permanentemente, a los niños y las niñas en la lectura y la escritura.

  • Propiciar el manejo de material escrito.
  • Generar hábitos de lectura y de escritura.
  • Desarrollar destrezas de pensamiento.
  • Desarrollar la habilidad comunicativa oral y escrita.
  • Fomentar la integración del niño y de la niña a su cultura y a su comunidad.
  • Promover la integración del conocimiento de las diferentes áreas de estudio.
  • Estimular la investigación para la solución de problemas.
  • Fomentar el uso del idioma materno.

¿Cómo se logra?[editar | editar código]

  • El mundo letrado proviene del entorno de los y las niñas; sin embargo, se pude organizar en un espacio cómodo y estético.
  • Se puede iniciar en el aula por medio de un rincón de aprendizaje, el cual deberá tener como elemento principal los libros, las revistas, los periódicos y otros para ver, leer y escribir.
  • Propicia oportunidades para motivar a los niños y las niñas para que construyan y reconstruyan algunos libros.
  • Permite ambientar el aula con láminas, carteles, periódicos, rótulos, palabras, tarjetas con figuras, fotografías o ilustraciones, trabajos elaborados por y para los niños y las niñas.
  • Impulsa la utilización del banco de vocabulario de reglas ortográficas, disfraces y títeres, entre otros.
  • Se presta para que se utilicen petates, cuadros, afiches y objetos propios de la comunidad en su decoración.

Notas[editar | editar código]

  1. Adaptado de García Salas, O., M. Ruedas de García, J. Baten, J. Pineda (compiladores) (2005). El nuevo Currículo: su orientación y aplicación. Ministerio de Educación, Guatemala. Página 42.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.

Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.