El caballito de mar, un papá muy especial
Primer día[editar | editar código]
Explore la lectura[editar | editar código]
Antes de leer (20 minutos)
Con esta actividad los niños y las niñas realizarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura para facilitar su comprensión y despertar su interés. Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
- Lea las instrucciones explicando detenidamente en qué consiste cada una.
- Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
- Permita que realicen la actividad individualmente.
- Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
- Escriba una cuantas ideas en el pizarrón con la pregunta: ¿Por qué creen que el caballito de mar es un papá muy especial?
Al finalizar la lectura, comprobaran su hipótesis.
Durante la lectura[editar | editar código]
(20 minutos)
Lectura en voz alta por la maestra o maestro y lectura en parejas.
Realice la práctica de la siguiente manera:
- Lea la lectura en voz alta procurando transmitir la emoción de los personajes.
- Cuando llegue a la parte del texto que habla del caballito de mar,
- Indíqueles que deben imitar cómo son los caballitos de mar. Por ejemplo cómo nadan, por qué su cola es prensil, etc.
- De vez en cuando deténgase para comprobar si están entendiendo Y pregunte: ¿Entienden lo que dice acerca del caballito de mar?
- Realice otra práctica pero en parejas cada pareja imitará la forma cómo usted leyó.
- Recuérdeles realizar predicciones y leer más de una vez cada oración cuando no entiendan lo que están leyendo.
Después de leer[editar | editar código]
(20 minutos)
Conversen acerca de la lectura realizando las siguientes preguntas:
- ¿De qué habla esta lectura?
- ¿Por qué dice que es una lectura científica?
- ¿En qué se parece el caballito de mar a don Jacinto?
- ¿A quién recuerdan al leer esta lectura?
- ¿A quién les gustaría contarles lo que aprendieron acerca del caballito de mar?, ¿por qué?
Segundo dia[editar | editar código]
(20 minutos)
Para recordar la lectura utilice la técnica “¿A quién me recuerda? Para ello conjuntamente con los niños y niñas complete el siguiente cuadro en el pizarrón: Pueden realizarlo en su cuaderno previamente si lo considera posible y luego completarlo en el pizarrón en plenaria.
¿Cómo se llama la lectura?______________________________________
¿Quién la escribió?_____________________________________________
| ¿Quiénes son los personajes? | A quién me recuerda? | ¿Por qué? |
| Marcela | ||
| Don Jacinto | ||
| Caballito de mar |
Oriente las respuestas a mencionar personas que conozcan. Realice el ejercicio para pensar y resolver como se indica.
Para pensar y resolver[editar | editar código]
(40 minutos)
Durante esta etapa realice lo siguiente:
- Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
- Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
- Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
- Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
- Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
- Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
Antes de leer[editar | editar código]
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Dibuja lo siguiente:
- ¿Qué hace una mamá?
- ¿Qué hace un papá?
¿Por qué crees que el caballito de mar es un papá muy especial?
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El caballito de mar, un papá muy especial[1]
Son las 12:30 del medio día. Suena la campana de la escuela y Marcela sale corriendo. En la puerta se encuentra un grupo de mamás y algunos papás esperando a sus hijos e hijas. Dentro de ellos sobresale don Jacinto el papá de Marcela.
Todos los días don Jacinto va a traer a Marcela a la escuela. A veces va en bicicleta pero generalmente va a pie. La toma de la mano, la ayuda con su morral y la escucha con atención y entusiasmo.
Cuando llegan a la casa, ponen la mesa y se sientan para almorzar.
Un día Marcela le dijo:
Papá hoy pensé en usted todo el día. Bueno, todos los días pienso en usted. ¡Pero hoy fue mejor! ¿Por qué Marcela? —pregunta el padre. Es que hoy, la maestra nos leyó la vida de un animalito que se parece a usted.
¡Yo me parezco a un animal! —exclama el padre asombrado—. ¿Pero por qué? ¿Acaso no te cuido con cariño? —¡Pues por eso papá! ¡Por eso usted se parece al caballito de mar!
Marcela sacó la lectura que le dió la maestra. Se sentó junto a su padre y entre los dos leyeron:
El caballito de mar, un papá muy especial
El caballito de mar es un pequeño pez marino muy especial. Es diferente a la mayoría de los demás peces.
Recibe su nombre porque su cabeza se parece a la de los caballos terrestres.
Las diferencias entre los caballitos de mar y los demás peces son las siguientes:
- Tienen la cabeza en ángulo recto con el cuerpo, es decir, como una escuadra.
- Su cola es prensil. Esto quiere decir que se pueden enroscar en torno a los tallos marinos para sujetarse.
- Nadan muy lentamente.
- Se deslizan hacia adelante con su aleta trasera o dorsal porque al moverse produce vibraciones.
Los caballitos de mar nadan muy despacio. Se calcula que un caballito tardaría dos días y medio en recorrer un kilómetro.
Sus ojos se mueven independientemente uno del otro.
Se alimentan de pequeños organismos que succionan con sus largos hocicos. También comen algunas crías de peces, como los guppies, platys y otros.
Los caballitos de mar viven entre las plantas marinas y algas de los mares templados y tropicales del lejano oriente y la costa del pacífico.
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Pará Marcela, no sigás leyendo —dijo el padre—. Pero, ¿en qué me parezco al caballito de mar? ¿Tengo cabeza de caballo, o cola prensil?
Marcela soltó una carcajada y dijo: No papá, ahorita voy a leer la parte en la que usted se parece al caballito de mar.
Entonces Marcela con mucho entusiasmo continuó:
Reproducción de los caballitos de mar
Entre los caballitos de mar ocurre algo muy especial. La hembra no realiza ninguna de las tareas maternas como otras especies. Ella coloca los huevos en la bolsa incubatriz del macho para que él los cuide, hasta que nazcan las crías.
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Quien tiene y cuida a los bebés es el macho. Tiene contracciones. Su parto puede durar hasta dos días. Esto hace que el padre se canse mucho. Nacen aproximadamente 400 diminutos caballitos de mar.
involuntarios del vientre necesarios para hacer que una cría nazca. Generalmente producen mucho dolor a la mamá y en este caso al papá.
Otra de las curiosidades de los caballitos de mar es que durante toda su vida solo tienen una pareja. Si un miembro de la pareja muere, puede ser que el que sobrevivió nunca más busque un nuevo compañero o compañera.
Cuando Marcela terminó, le dijo a su padre:
¿Entendió papá, por qué usted se parece al caballito de mar?
lectura?
El papá de Marcela la cuida y la protege..png)
El padre muy emocionado contestó:
Sí, Marcela, sí lo entendí. En que yo te cuido y te protejo igual que el caballito de mar hace con sus crías.
Para pensar y resolver[editar | editar código]
A. Recuerda la lectura “El caballito de mar, un papá muy especial” y subraya la mejor respuesta:
- ¿Por qué esta lectura se llama “El caballito de mar un papá muy especial”?
- a. Porque a diferencia de los otros peces machos éste le da alimento a las crías.
- b. Porque a diferencia de los otros peces machos éste tiene dentro de su vientre a las crías.
- c. Porque a diferencia de los otros peces machos éste tiene 400 hijitos.
- ¿Por qué Marcela le leyó a su papá la vida de los caballitos de mar?
- a. Porque quería enseñarle cómo tiene la cabeza el caballito de mar.
- b. Porque quería enseñarle que nada igual que el caballito de mar.
- c. Porque quería enseñarle que se parece al caballito de mar por la forma en que la cuida.
- Inventa otro nombre para esta lectura:
- Esta lectura se puede llamar:____________________________________
- ¿Por qué?________________________________________________________
B. Obserba al caballito de mar y al papá de Marcela. Luego compáralos.
Caballito de mar
Papá de Marcela
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El caballito de mar es:
|
¿En qué se parecen?
|
El papá de Marcela es:
|
C. ¿Con quién de tu familia puedes comparar al caballito de mar?
Caballito de mar
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Se parece a:____________________________
porque:_________________________________
D. Estos caballitos de mar han mezclado a sus hijitos, ayúdales a encontrarlos. Une con una línea a los caballitos con su papá. Fíjate en el ejemplo:
1.¿Cuántas crías tiene cada uno?
El de color _________________ tiene ________________ crías.
El de color _________________ tiene _________________ crías.
¿Cuántas tienen entre los dos? _________________________.
Tercer día[editar | editar código]
Taller de reflexión[editar | editar código]
Propósito: Las familias son diferentes pero igual de importantes. No hay porque sentirse mal cuando se vive sólo con la mamá o con el papá. Los papás también pueden cuidar de sus hijos y ser cariñosos como las mamás.
Materiales: Bolsa de papel.
Ideas claves para desarrollar el tema[editar | editar código]
- Los hombres pueden expresar sus sentimientos tanto cómo lo hacen las mujeres sin que por eso se les deba considerar menos hombres. Estas son concepciones culturales que se han ido heredando de generación en generación para demostrar que las mujeres son más débiles.
- Los hombres no tienen que tener miedo de expresar sus sentimientos, no es algo malo, al contrario el demostrar el afecto a los demás nos hace recordar que somos personas y que somos capaces de amar.
- Hay que eliminar por completo el miedo a expresar cariño, ternura y afecto pues eso sólo separara a un hombre de su familia, pues el amor fortalece los vínculos familiares, el desamor y la indiferencia sólo nos aleja de nuestros seres amados.
- El demostrar afecto nos hace mejores personas y mejores hombres. Los hombres se deben dar la oportunidad de ser tiernos y cariñosos.
Desarrollo de la actividad[editar | editar código]
1. Para recordar (10 minutos)
- Dibuje previamente un caballito de mar o elabora un títere con una bolsa de papel y colóquelo en un lugar visible.
- Indíqueles que este caballito de mar se salió de la lectura y llegó a la clase para conocer a los niños y niñas. Quien quiera puede hacerle preguntas.
- Trate de responderlas. Si no está segura o seguro de las respuestas permita que los niños y niñas imaginen la respuesta.
Por ejemplo si alguien pregunta: ¿Qué hace la mamá de los caballitos de mar? Y usted no conoce la respuesta puede preguntar ¿Qué creen ustedes que hace?
- Comente que el caballito de mar sabe que las familias de los niños y niñas son diferentes y que quiere conocerlas para ello realice lo siguiente.
2. Así son nuestras familias
- Proporcione material.
- Cada niño y niña dibujará a su familia. Es importante que los niños y niñas se sientan cómodos y en confi anza puede colocarlos en grupo o en el suelo.
- Cuando todos y todas hayan terminado socialice los dibujos.
Comenten lo siguiente: ¿Cómo son sus familias? ¿Alguien quiere presentarle su familia al caballito de mar? ¿Sus familias son iguales? ¿En qué se parecen?, ¿En qué se diferencian? ¿Con quién de su familia pueden comparar al caballito de mar? ¿Alguien vive sólo con su papá como Marcela?, ¿o sólo con su mamá? ¿Saben que muchos niños y niñas viven solo con su papá o su mama? ¿Creen que el papá de marcela es un buen papá?, ¿por qué? ¿Cómo creen que se siente el papá de Marcela?, ¿por qué? ¿Qué es lo que más les gusta de su familia?
- Concluya la actividad pegando todos los dibujos en una pared junto al caballito de mar.
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Referencias[editar | editar código]
- ↑ Por Yessenia Juárez Schaad
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.