Recursos

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Esta sección contiene un listado de portales de internet de recursos, materiales, investigación, artículos y capacitación internacionales, relacionados con el aprendizaje emocional.

Recursos generales internationales[editar | editar código]

  • Folletos de la serie Prácticas educativas, publicada por la Oficina Internacional de la Educación (tranducida a varios idiomas): www.ibe.unesco.org/ International/Publications/EducationalPractices/prachome.htm
  • The World Federation for Mental Health: www.wfmh.com/
  • 6 Seconds: www.6seconds.org and www.heartskills.com/org/

Listado parcial de portales de internet nacionales[editar | editar código]

Dinamarca Center for Social and Emotional Learning (CESEL): http://www.cesel.dk/

Alemania German Network for Mental Health: http://www.gnmh.de/

Israel Psychological and Counseling Services/Life Skills Program (SHEFI), Education Ministry http://www.education.gov.il/shefi

Japón EQ Japan: http://www.eqj.co.jp/

Nueva Zelanda Cornerstone Values: http://cornerstonevalues.org/ Youth Education Service (YES) of the New Zealand Police: http://www.nobully.org.nz/

Noruega Nasjonalforeningen for Folkehelsen: http://www.nasjonalforeningen.no/BarnogFamilie/artikler/folkeskikk.htm

Rumania Right Training and Consulting: http://right.netfirms.com/

Singapur Mega Forte Centre (The Centre for Emotional Intelligence): http://www.megaforte.com.sg/

Sudáfrica Department of Education Sciences, Rand Afrikaans University (Helen Krige): http://general.rau.ac.za/eduscie/krige.htm

Suecia Social Emotional Training (Social Emotionell Träning): http://www.set.st/

Turquía Emotional Intelligence of Turkey (Türkiyenin Duygusal Zekasi): http://www.duygusalzeka.com/

Reino Unido-Inglaterra Ei United Kingdom: http://www.eiuk.com The Mental Health Foundation http://www.mentalhealth.org.uk/

Reino Unido-Escocia Promoting Social Competence Project: http://www.dundee.ac.uk/psychology/prosoc.htm

Listado de programas de aprendizaje socio-emocional con presencia internacional[editar | editar código]

Recursos para la educación para el aprendizaje de servicio y ciudadanía[editar | editar código]

  • International Partnership for Service-Learning: http://www.ipsl.org
  • National Center for Learning and Citizenship: http://www.ecs.org/clc
  • Center for Information and Research on Civic Learning and Engagement: http://www.civicyouth.org
  • National Service-Learning Exchange: http://www.nslexchange.org
  • National Service-Learning Clearinghouse: http://www.service-learning.org
  • International Education and Resource Network: http://www.iEARN.org Iearn es una organización sin fines de lucro que actúa como red global, la cual permite a los jóvenes el uso de internet entre otras nuevas tecnologías para que se involucren en proyectos educativos de colaboración que mejoran el aprendizaje y que hacen una diferencia en el mundo.

Recursos internationales para padres[editar | editar código]

Listado de editores de ediciones internacionales de Elias, M.J.; Tobias, S.E.; Friedlander, B.S. 2000. Emotionally intelligent parenting: How to raise a self-disciplined, responsible, socially skilled child.

Australia: Transworld
Alemania: Ullstein Buchverlage
Indonesia: Mizan Publishers
Israel: Matar-Triwaks Enterprises
Italia: Newton & Compton Editorial
Holanda: Uitgeverij Het Spectrum
Polonia: Wydawnictwo Moderski
Brasil: Editora Objetiva
Portugal: Editora Pergaminho Lda
Rep. de Corea: Segyesa Publishing Co.
Rumania: Curtea Veche
España: Random House Mondadori/Plaza and Janes
Tailandia: Plan Booknet/Plan for Kids
Reino Unido: Hodder & Stoughton
Estados Unidos: Random House/Three Rivers Press

http://www.temple.edu/LSS/upcoming Center for Learning and Student Success

Portales primarios de internet para publicaciones, materiales y medios[editar | editar código]

Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning: http://www.casel.org
George Lucas Educational Foundation: http://www.GLEF.org
Character Education Partnership: http://www.character.org
National Professional Resources: http://www.nprinc.com
Center for Social-Emotional Education: http://www.csee.net
The Harnessing Optimism and Potential Through Education Foundation: http://www.communitiesofhope.org.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.

En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.