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Se muestran 50 elementos.
Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 4.1.2. Organización de la materia - sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas). (← enlaces | editar)
- 4.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia. (← enlaces | editar)
- 4.1.4. Estados físicos de la materia - líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein. (← enlaces | editar)
- 4.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia. (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Definición básica de elemento y compuesto. (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Generalidades de la tabla periódica - elementos, símbolos, grupos, períodos, metales y no metales. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Modelos atómicos. (← enlaces | editar)
- 4.2.4. Estructura del átomo - región central o periférica, partículas subatómicas. (← enlaces | editar)
- 4.2.5. Átomos neutros y iones. Número de masa de los elementos. (← enlaces | editar)
- 4.3.3. Las fuerzas en la naturaleza. Ejemplificar, entre otras con el peso y masa, peso y fuerza normal. Peso como valor de la fuerza de atracción gravitacional en las cercanías de la superficie de la Tierra. (← enlaces | editar)
- 4.3.4. Medición de distintos pesos y masas con dinamómetro y balanza y otras fuerzas que se manifiestan en el entorno. (← enlaces | editar)
- 4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales. (← enlaces | editar)
- 4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 1 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 2 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 3 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 4 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 5 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 6 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 7 (← enlaces | editar)
- 1.1.2. La evolución del pensamiento científico (← enlaces | editar)
- 1.1.3. El origen de la vida desde la cosmovisión Maya, Ladina, Xinka y Garífuna. (← enlaces | editar)
- 1.2.1. Proceso de verificación y divulgación de resultados científicos en el ámbito de la investigación científica. (← enlaces | editar)
- 1.2.2. Redacción del informe científico en el ámbito de la ciencia escolar. (← enlaces | editar)
- 1.2.4. Concepto de investigación cualitativa y tipos principales. (← enlaces | editar)
- 1.2.5. Importancia de la investigación cualitativa en el campo social. (← enlaces | editar)
- 2.1.1. Equilibrio y desequilibrio en los ecosistemas - definición y causas. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Principales actividades humanas que alteran el equilibrio ambiental en los ecosistemas locales. (← enlaces | editar)
- 2.1.3. Huella ecológica - importancia y cálculo de la huella. (← enlaces | editar)
- 2.2.1. Propósitos de la legislación vinculada con el desarrollo sostenible en Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2.2.2. Desarrollo sostenible - algunas medidas nacionales e internacionales para su concreción. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Ecosistemas artificiales - las ciudades. (← enlaces | editar)
- 2.3.2. Impacto de la contaminación - lluvia ácida, efecto invernadero y calentamiento global. (← enlaces | editar)
- 2.3.3. La evolución de la atmósfera. (← enlaces | editar)
- 2.3.4. Corrientes de convección en la atmósfera y los océanos, vientos y corrientes oceánicas. (← enlaces | editar)
- 1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis. (← enlaces | editar)
- 1.1.1. Origen de la ciencia - relaciones entre la ciencia, la tecnología, el arte y la religión. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 8 (← enlaces | editar)
- 2.3.5. El clima y los factores que determinan el estado del tiempo. (← enlaces | editar)
- 2.3.6. El fenómeno de El Niño y de La Niña - causas, principales manifestaciones, efectos en el país y la región y medidas para la adaptación y mitigación. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 9 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 10 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 11 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 12 (← enlaces | editar)
- 2.4.1. Gestión Integral del riesgo - Plan de respuesta escolar. (← enlaces | editar)
- 2.4.2. ¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre? (priorizar según las amenazas locales). (← enlaces | editar)
- 2.4.3. Normas de reducción de riesgo de desastres. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 13 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 14 (← enlaces | editar)