Páginas que enlazan con «Básico 2do grado»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
Las siguientes páginas enlazan a Básico 2do grado:
Se muestran 50 elementos.
Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. (← enlaces | editar)
- 2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. (← enlaces | editar)
- 3. Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas. (← enlaces | editar)
- 3. Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad. (← enlaces | editar)
- 3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado (← enlaces | editar)
- 1.1.1. Formas características de la función expresiva y la función poética: opinar, proferir, protestar, denunciar, manifestar, significar, representar. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Niveles de registro lingüístico. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 1 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 2 (← enlaces | editar)
- 1.1.3. Señales no verbales y reglas de interacción (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 3 (← enlaces | editar)
- 1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad. (← enlaces | editar)
- 1.1.6. Escucha analítica - recopilación de información, organización secuencial, diferenciación causas-efectos, separación y categorización. Generalización. (← enlaces | editar)
- 1.1.5. Denotación y connotación. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 4 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 5 (← enlaces | editar)
- 1.1.8. Toma de apuntes (ideas principales, secuencias, relaciones de causa-efecto). (← enlaces | editar)
- 1.1.7. Tipos de comunicación oral (panel, debate, foro, asamblea, conferencia, conversatorio, diálogo, discusión, exposición, entrevista). (← enlaces | editar)
- 1.2.1 Planificación, producción, control y metacognición de la comunicación. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 6 (← enlaces | editar)
- 1.2.2. Tipos de discurso, su estructura y recursos de vocabulario - informativo, narrativo, descriptivo, persuasivo, de aprendizaje. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 7 (← enlaces | editar)
- 1.2.4. Conectores y referentes en párrafos. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 8 (← enlaces | editar)
- 1.2.5. Comunidades de habla - sociolectos, geolectos, cronolectos, jergas, etc. (← enlaces | editar)
- 1.2.6. Paralenguajes - postura, intensidad, tono, extensión, vocalizaciones, inspiraciones, gruñidos, silencios, contacto visual y físico, aspecto físico. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 9 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 10 (← enlaces | editar)
- 1.2.7. Dicción y vicios de dicción (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 11 (← enlaces | editar)
- 1.2.8. Síntesis. (← enlaces | editar)
- 1.2.9. Metáforas, refranes. (← enlaces | editar)
- 1.2.10. Recursos y procedimientos de coherencia, cohesión y adecuación. (← enlaces | editar)
- 1.3.1 Normas y modos culturales y sociales. (← enlaces | editar)
- 1.3.2. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas a habilidad personal del emisor). (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 12 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 13 (← enlaces | editar)
- 1.3.3. Comentarios empáticos. (← enlaces | editar)
- 1.3.4. Estilo comunicativo asertivo. (← enlaces | editar)
- 1.3.5. Concordancia entre recursos lingüísticos y no lingüísticos, para demostrar actitud asertiva. (← enlaces | editar)
- 1.3.6. Hechos y opiniones. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 14 (← enlaces | editar)
- 1.3.7. Acoso y acosadores - bullying, ciberbulling, grooming. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 15 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Segundo Grado/Sesión 16 (← enlaces | editar)
- 2.1.1 Convenciones, normas de conducta y cortesía, principios de cooperación. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Estrategias para eliminar vicios en la lectura (vocalización, subvocalización, regresiones, movimientos). (← enlaces | editar)