Diferencia entre revisiones de «Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Primer Grado»
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===Herramientas pedagógicas del bloque 1=== | ===Herramientas pedagógicas del bloque 1=== | ||
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+ | ==Bloque 2: Tejiendo relaciones== | ||
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+ | A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora|1. Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora.]] | ||
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+ | [[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 2: Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias|2. Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias.]] | ||
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+ | [[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 3: Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación|3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral para responder a instrucciones de una o dos acciones sencillas en el aula, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo|1. Utiliza el lenguaje oral para responder a instrucciones de una o dos acciones sencillas en el aula, con apoyo de gestos y movimientos del cuerpo.]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas|Matemáticas]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 1: Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos|1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.]] | ||
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+ | [[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar|2: Expresa ideas de patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.]] | ||
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+ | [[Primer Grado - Matemáticas#Competencia 3: Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos|3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural|Medio Social y Natural ]] | ||
+ | | valign="top"|<center>4</center> | ||
+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 1: Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.|1. Identifica los órganos del cuerpo humano y promueve acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.]] | ||
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+ | [[Primer Grado - Medio Social y Natural#Competencia 2: Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.|2. Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de ecosistemas de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio natural y cultural de su entorno.]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana|Formación Ciudadana]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Formación Ciudadana#Competencia 1: Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula.|1. Valora su participación personal, la de su madre, su padre y sus compañeras y compañeros en el desarrollo de actividades en la familia y en el aula]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística|Expresión Artística]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Expresión Artística#Competencia 1: Identifica los recursos necesarios para la creación artística.|1. Identifica los recursos necesarios para la creación artística.]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física|Educación Física]] | ||
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+ | | valign="top"|[[Primer Grado - Educación Física#Competencia 1: Reconoce su esquema corporal y la forma de poder utilizarlo para realizar diversas actividades.|1. Reconoce su esquema corporal y la forma de poder utilizarlo para realizar diversas actividades.]] | ||
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+ | ===Herramientas pedagógicas del bloque 2=== | ||
:[[Herramienta pedagógica: La entrevista|La entrevista]] | :[[Herramienta pedagógica: La entrevista|La entrevista]] |
Revisión del 13:00 27 abr 2012
Presentación
Bloque 1: Conociéndonos
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 1:
Herramientas pedagógicas del bloque 1
Bloque 2: Tejiendo relaciones
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: