Malla curricular Segundo grado
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NUEVO: esta página incorpora la guía metodológica de Emprendimiento para la Productividad para este grado. Selecciona los enlaces en competencias y saberes para ver una lista de la sesión o sesiones correspondientes de la guía.
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|[[2.3.3. Proyectos innovadores ecológicos.]] | |[[2.3.3. Proyectos innovadores ecológicos.]] | ||
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− | |2.3.4. Agricultura ecológica. | + | |[[2.3.4. Agricultura ecológica.]] |
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|2.3.5. Utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de proyectos productivos. | |2.3.5. Utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de proyectos productivos. | ||
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| rowspan="12" |[[3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.|3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.]] | | rowspan="12" |[[3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.|3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.]] | ||
| rowspan="4" |3.1. Identifica métodos para la sostenibilidad de proyectos productivos/ emprendedores y sustentabilidad. | | rowspan="4" |3.1. Identifica métodos para la sostenibilidad de proyectos productivos/ emprendedores y sustentabilidad. | ||
− | |3.1.1. Definición de productividad, sostenibilidad y sustentabilidad. | + | |[[3.1.1. Definición de productividad, sostenibilidad y sustentabilidad.]] |
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− | |3.1.2. Métodos para la sostenibilidad y sustentabilidad de proyectos emprendedores. | + | |[[3.1.2. Métodos para la sostenibilidad y sustentabilidad de proyectos emprendedores.]] |
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− | |3.1.3. Ciencia y tecnología para la sostenibilidad y sustentabilidad. | + | |[[3.1.3. Ciencia y tecnología para la sostenibilidad y sustentabilidad.]] |
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|3.1.4. Beneficios de la sostenibilidad y sustentabilidad y sustentabilidad. | |3.1.4. Beneficios de la sostenibilidad y sustentabilidad y sustentabilidad. | ||
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| rowspan="4" |3.2. Identifica los procesos y requisitos legales en la organización laboral. | | rowspan="4" |3.2. Identifica los procesos y requisitos legales en la organización laboral. | ||
− | |3.2.1. Establecimiento comercial. Requisitos legales para su apertura. | + | |[[3.2.1. Establecimiento comercial. Requisitos legales para su apertura.]] |
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− | |3.2.2. Cultura tributaria, Sistema Tributario Guatemalteco: IVA, ISR, IUSI, IETAAP y otros. | + | |[[3.2.2. Cultura tributaria, Sistema Tributario Guatemalteco: IVA, ISR, IUSI, IETAAP y otros.]] |
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− | |3.2.3. Legislación laboral internacional y nacional. Código de trabajo. Remuneración y prestaciones laborales. | + | |[[3.2.3. Legislación laboral internacional y nacional. Código de trabajo. Remuneración y prestaciones laborales.]] |
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− | |3.2.4. Formas de organización del trabajo: familiar, comunitaria, mercantil y otros. | + | |[[3.2.4. Formas de organización del trabajo: familiar, comunitaria, mercantil y otros.]] |
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| rowspan="4" |3.3. Estima el plan de costos para elaborar diferentes productos | | rowspan="4" |3.3. Estima el plan de costos para elaborar diferentes productos | ||
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|3.3.2. Ideas de negocio y modelo de negocio | |3.3.2. Ideas de negocio y modelo de negocio | ||
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− | |3.3.3. Plan y costos para elaborar productos de madera metales, electricidad, tejidos, artes gráficas, artesanías, cocina, panadería, repostería, embutidos, dulcería, piñatería y otros. | + | |[[3.3.3. Plan y costos para elaborar productos]] de madera metales, electricidad, tejidos, artes gráficas, artesanías, cocina, panadería, repostería, embutidos, dulcería, piñatería y otros. |
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− | |3.3.4. Desarrollo personal, comunitario y empresarial. | + | |[[3.3.4. Desarrollo personal, comunitario y empresarial.]] |
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[[Categoría:Básico]] | [[Categoría:Básico]] | ||
[[Categoría:Malla Curricular]] | [[Categoría:Malla Curricular]] | ||
[[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] | [[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] |
Revisión actual del 19:41 14 dic 2020
Competencia 1[editar | editar código]
Competencia 2[editar | editar código]
Competencia 3[editar | editar código]
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.