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, hace 10 años
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| | <quiz display=simple> | | <quiz display=simple> |
| − | {<span id="item_01">TEXTO DE PREGUNTA () Opción única</span> | + | {<span id="item_01">Los contenidos que se presentan en las mallas curriculares de los distintos niveles del CNB incluyen todo lo que puede cubrir el docente en su planificación.</span> |
| | |type="()"} | | |type="()"} |
| − | - Respuesta incorrecta. | + | - Verdadero |
| − | + Respuesta correcta. | + | + Falso |
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| − | {<span id="item_02">TEXTO DE PREGUNTA [] Opción múltiple</span> | + | { Seleccione en la siguiente table el momento de la clase al que corresponde cada descripción: |
| − | |type="[]"} | + | |type="()"} |
| − | + Respuesta correcta. | + | Inicio | Desarrollo | Cierre |
| − | + Respuesta correcta. | + | +-- Da a conocer los propósitos de la clase a los alumnos |
| − | - Respuesta incorrecta.
| + | -+- Se caracteriza por la participación activa de los y las estudiantes |
| | + | --+ Sirve para asegurarse que los estudiantes conozcan bien y con seguridad lo que hicieron bien. |
| | + | +-- Invita a los alumnos y alumnas a imaginar relaciones entre el tema y su conocimiento previo |
| | + | +-- Busca despertar la curiosidad e interés de los y las alumnas |
| | + | +-- Invita a los alumnos y alumnas a señalar qué saben acerca de lo que se hará en clase |
| | + | --+ Realiza una breve recapitulación de las principales ideas trabajadas |
| | + | -+- Los y las estudiantes participan en desarrollar actividades diseñadas por el o la docente |
| | + | --+ Puede anticipar los siguientes subtemas o actividades a tratar |
| | + | |
| | + | {¿Cuándo debe evaluarse la actividad en clase? |
| | + | |type=""} |
| | + | + Al inicio |
| | + | + Durante la actividad |
| | + | + Al final de la actividad |
| | + | || ¡Sí, hay que evaluar en todo momento! |
| | </quiz> | | </quiz> |
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| | [[Categoría:Repasos]] | | [[Categoría:Repasos]] |
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| − | {Los contenidos que se presentan en las mallas curriculares de los distintos niveles del CNB incluyen todo lo que puede cubrir el docente en su planificación.
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| − | - Verdadero
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| − | + Falso
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| − | {<span id="item_03">En la tabla siguiente repite el ejercicio de identificación de objetivos o competencias. Selecciona cuáles son competencias y cuáles son objetivos.</span>
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| − | |type="()"}
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| − | | Objetivo | Competencia
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