Diferencia entre revisiones de «Dosificación de los aprendizajes del CNB por grado»
| Línea 1: | Línea 1: | ||
| − | {| class="wikitable" | + | Seleccione el glifo de la celda correspondiente al area (fila) y grado (columna) cuya dosificación desee consultar. Por ejemplo: para ver la dosificación el Área de Comunicación y Lenguaje L 1 del primer grado, seleccione el glifo en la celda de la esquina superior izquierda. |
| + | |||
| + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto;" | ||
|- | |- | ||
|+ Primaria | |+ Primaria | ||
| Línea 12: | Línea 14: | ||
|- | |- | ||
| Comunicación y Lenguaje L 1 | | Comunicación y Lenguaje L 1 | ||
| − | | <center>[[Archivo:Iq' 1.jpeg|100px]]</center> | + | | <center>[[Archivo:Iq' 1.jpeg|100px|link=Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Primer Grado]]</center> |
| <center>[[Archivo:Iq' 1.jpeg|100px]]</center> | | <center>[[Archivo:Iq' 1.jpeg|100px]]</center> | ||
| <center>[[Archivo:Iq' 1.jpeg|100px]]</center> | | <center>[[Archivo:Iq' 1.jpeg|100px]]</center> | ||
| Línea 68: | Línea 70: | ||
|- | |- | ||
| Expresión Artística | | Expresión Artística | ||
| − | | <center>[[Archivo:B'atz' | + | | <center>[[Archivo:B'atz'.jpeg|100px]]</center> |
| − | | <center>[[Archivo:B'atz' | + | | <center>[[Archivo:B'atz'.jpeg|100px]]</center> |
| − | | <center>[[Archivo:B'atz' | + | | <center>[[Archivo:B'atz'.jpeg|100px]]</center> |
| − | | <center>[[Archivo:B'atz' | + | | <center>[[Archivo:B'atz'.jpeg|100px]]</center> |
| − | | <center>[[Archivo:B'atz' | + | | <center>[[Archivo:B'atz'.jpeg|100px]]</center> |
| − | | <center>[[Archivo:B'atz' | + | | <center>[[Archivo:B'atz'.jpeg|100px]]</center> |
|- | |- | ||
| Educación Física | | Educación Física | ||
Revisión del 01:53 15 may 2012
Seleccione el glifo de la celda correspondiente al area (fila) y grado (columna) cuya dosificación desee consultar. Por ejemplo: para ver la dosificación el Área de Comunicación y Lenguaje L 1 del primer grado, seleccione el glifo en la celda de la esquina superior izquierda.
| Area | Primer Grado | Segundo Grado | Tercer Grado | Cuarto Grado | Quinto Grado | Sexto Grado |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Comunicación y Lenguaje L 1 |  |
 |
|
|
|
|
| Comunicación y Lenguaje L 2 | |
|
|
|
|
|
| Comunicación y Lenguaje L 3 | |
|
|
|
|
|
| Matemáticas |  |
|
|
|
|
|
| Medio Social y Natural |  |
|
|
|
|
|
| Ciencias Naturales y Tecnología | |
|
|
|
|
|
| Ciencias Sociales |  |
|
|
|
|
|
| Expresión Artística |  |
|
|
|
|
|
| Educación Física |  |
|
|
|
|
|
| Formación Ciudadana |  |
|
|
|
|
|
| Productividad y Desarrollo |  |
|
|
|
|
|
Primer grado
- Área de comunicación y lenguaje
Segundo grado
- Área de comunicación y lenguaje
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Idioma materno o primer idioma. Se entiende que el primer idioma es aquel que se aprende primero.
Idioma secundario o segundo idioma. Se entiende que el segundo idioma es aquel que se aprende fuera de la casa y después que el primer idioma.
Tercer idioma que se aprende después del L1 y L2. En el contexto de Guatemala el tercer idioma tiende a ser el inglés.
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.