Diferencia entre revisiones de «Dosificación de los aprendizajes del CNB por grado»
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Las áreas sin glifo no son cubiertas en el grado respectivo. | Las áreas sin glifo no son cubiertas en el grado respectivo. | ||
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Revisión del 22:23 9 jun 2012
Este es un índice en forma de tabla. Para ir a un contenido, seleccione el glifo de la celda correspondiente al área (fila) y grado (columna) cuya dosificación desee consultar.
(Por ejemplo: para ver la dosificación el Área de Comunicación y Lenguaje L 1 del Primer Grado, seleccione el glifo en la celda "A1", en la esquina superior izquierda. Para ver la dosificación del Área de Matemáticas del Cuarto Grado, seleccione el glifo de la celda "D4").
Las áreas sin glifo no son cubiertas en el grado respectivo.
| Area | A | B | C | D | E | F | |
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| Primer Grado | Segundo Grado | Tercer Grado | Cuarto Grado | Quinto Grado | Sexto Grado | ||
| 1 | Comunicación y Lenguaje L 1 |  |
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| 2 | Comunicación y Lenguaje L 2 | |
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| 3 | Comunicación y Lenguaje L 3 | |
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| 4 | Matemáticas |  |
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| 5 | Medio Social y Natural |  |
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| 6 | Ciencias Naturales y Tecnología | |
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| 7 | Ciencias Sociales |  |
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| 8 | Expresión Artística |  |
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| 9 | Educación Física |  |
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| 10 | Formación Ciudadana |  |
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| 11 | Productividad y Desarrollo |  |
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Indice Convencional
Primer grado
- Área de comunicación y lenguaje
Segundo grado
- Área de comunicación y lenguaje
Tercer grado
- Área de comunicación y lenguaje
Cuarto grado
- Área de comunicación y lenguaje
Quinto grado
- Área de comunicación y lenguaje
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Idioma materno o primer idioma. Se entiende que el primer idioma es aquel que se aprende primero.
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.