Identificación de acciones para promover el éxito escolar
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{¿Se actualiza la información y se hacen anotaciones cuando es necesario? | {¿Se actualiza la información y se hacen anotaciones cuando es necesario? | ||
− | ¿Cuenta el centro educativo con un sistema riguroso de registro de asistencia de los estudiantes | + | |type="()"} |
+ | + Sí | ||
+ | - No | ||
+ | |||
+ | {¿Cuenta el centro educativo con un sistema riguroso de registro de asistencia de los estudiantes | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
+ Sí | + Sí | ||
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- No | - No | ||
− | {¿El personal de la franja de Supervisión Educativa, CTA Y | + | {¿El personal de la franja de Supervisión Educativa, CTA Y CTP<ref>''CTA:'' Coordinador Técnico Administrativo. ''CTP:'' Coordinador Técnico Pedagógico.</ref>, orienta a los directores y docentes acerca cómo apoyar a los estudiantes con bajo rendimiento? |
|type="()"} | |type="()"} | ||
+ Sí | + Sí | ||
- No | - No | ||
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+ | Si no marcamos alguna de las preguntas que se enumeraron, es importante considerar la necesidad de trabajar en ese aspecto para mejorarlo. | ||
[[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] |
Revisión del 21:40 15 may 2019
Realicemos el siguiente ejercicio para identificar si en nuestro centro educativo estamos desarrollando acciones específicas para promover el éxito escolar en los estudiantes. Leamos cada pregunta y marquemos si estamos aplicando en nuestro centro educativo lo que se indica.
Si no marcamos alguna de las preguntas que se enumeraron, es importante considerar la necesidad de trabajar en ese aspecto para mejorarlo.
- ↑ CTA: Coordinador Técnico Administrativo. CTP: Coordinador Técnico Pedagógico.
Una deficiencia física, mental o sensorial que puede ser de naturaleza permanente o temporal, causada o agravada por el entorno físico, económico y social, que limita la capacidad de ejercer una o más actividades de la vida diaria. Es un término genérico que incluye déficit, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación. Por lo tanto, es el resultado de la interacción negativa entre un individuo (con déficit o una condición de salud adversa) y sus factores contextuales (ambientales y personales).