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Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de las leyes coloniales (editar)
Revisión del 17:50 20 mar 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
|Desarrollo
|Desarrollo
|'''Sociedad colonial (africanos, castas, españoles y criollos, indígenas).'''
|'''Sociedad colonial (africanos, castas, españoles y criollos, indígenas).'''
Esta actividad corresponde al periodo 3 del [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/La vida en la época colonial|Guion]].
3. Organice a los estudiantes en equipos de cuatro integrantes.
3. Organice a los estudiantes en equipos de cuatro integrantes.
4. Prepare la clase en cinco segmentos. En cada uno coloque un grupo diferente de la época de la colonia. Enumere los cinco segmentos del uno al cinco.
4. Prepare la clase en cinco segmentos. En cada uno coloque la información de un grupo diferente de la época colonial. Esta información está en la [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Presentación de la maqueta colonial: las instituciones coloniales/Hoja de contenidos sobre la época colonial|hoja de contenidos]]. Enumere los cinco segmentos del uno al cinco.
5. Enumere a los estudiantes del uno al cinco. Indique que los estudiantes con el número uno, deben ir al segmento uno y estudiar de manera individual el grupo social que le corresponde (africanos, castas, españoles, criollos e indígenas). Deben tomar notas en su cuaderno.
5. Enumere a los estudiantes del uno al cinco. Indique que los estudiantes con el número uno, deben ir al segmento uno y estudiar de manera individual el grupo social que le corresponde (africanos, castas, españoles, criollos e indígenas). Deben tomar notas en su cuaderno.