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| | *Solicita su turno para intervenir en las conversaciones. | | *Solicita su turno para intervenir en las conversaciones. |
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| − | 1.4 Incorpora nuevas palabras a su léxico cotidiano.
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| − | *Reconoce el significado de palabras en relación de similitud o diferencia: es igual a, es diferente a.
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| − | *Vocabulario
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| − | *Entiende la diferencia entre el concepto de «igual» y el de «diferente».
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| − | *Diferencia palabras de pseudopalabras.
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| − | *Incorpora palabras nuevas a su comunicación cotidiana, a partir de lecturas o conversaciones en el aula.
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| − | *Relaciona palabras que forman un campo semántico; por ejemplo: gato, perro, vaca, jirafa, con el concepto animales, lápiz, crayón, sacapuntas, con el concepto de útiles escolares, etc
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| − | *Campos semánticos
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