Cambios

== <span style="color: #009fd9;">¿Cómo usar este documento?</span> ==

== <span style="color: #009fd9;">¿Cómo usar este documento?</span> ==

# '''Lea''' la teoría que sustenta y justifica la identificación de sinónimos como estrategia para leer comprensivamente.

# '''Lea''' la teoría que sustenta y justifica la identificación de sinónimos como estrategia para leer comprensivamente.

# '''Analice''' el ítem clonado y la descripción para apreciar los aspectos que se tienen en cuenta al evaluar la lectura comprensiva<ref>1 “La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción

# '''Analice''' el ítem clonado y la descripción para apreciar los aspectos que se tienen en cuenta al evaluar la lectura comprensiva<ref>“La comprensión tal y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción

con el texto. (Anderson y Pearson, 1984)”. USAID, 2009, p. 30. como dimensión clave del desarrollo de las competencias comunicativas.

con el texto. (Anderson y Pearson, 1984)”. USAID, 2009, p. 30.</ref> como dimensión clave del desarrollo de las competencias comunicativas.

# '''Identifique''' las posibles deficiencias que manifiestan los estudiantes valiéndose del apartado Análisis del error.

# '''Identifique''' las posibles deficiencias que manifiestan los estudiantes valiéndose del apartado Análisis del error.

# '''Decida''' qué estrategias implementar para contribuir al desarrollo de la competencia básica necesaria para “comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe (competencia comunicativa)” USAID, 2009, p.30.

# '''Decida''' qué estrategias implementar para contribuir al desarrollo de la competencia básica necesaria para “comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe (competencia comunicativa)” USAID, 2009, p.30.