Cambios

* Centrarse en las experiencias y pensamientos reales de los estudiantes, en lugar de preguntar en lo que han leído o experimentado de segunda mano,  

* Centrarse en las experiencias y pensamientos reales de los estudiantes, en lugar de preguntar en lo que han leído o experimentado de segunda mano,  

** Preguntas que buscan aclaración: por ejemplo,  ¿Podría explicar más?, ¿Puede dar un ejemplo / contra ejemplo de ...?

** Preguntas que buscan aclaración: por ejemplo,  ¿Podría explicar más?, ¿Puede dar un ejemplo / contra ejemplo de ...?

** Preguntas que desafían supuestos: por ejemplo  ¿Qué crees que está detrás de este supuesto aquí?, ¿Y esto siempre es el caso?.

** Preguntas que desafían supuestos: por ejemplo  ¿Qué crees que está detrás de este supuesto aquí?, ¿Y esto siempre es el caso?

** Preguntas para discutir las razones y la evidencia: por ejemplo, ¿Por qué dices eso? ¿Cómo sabemos que ...?, ¿Existe alguna razón para dudar de esta evidencia?.

** Preguntas para discutir las razones y la evidencia: por ejemplo, ¿Por qué dices eso? ¿Cómo sabemos que ...?, ¿Existe alguna razón para dudar de esta evidencia?

** Preguntas que exploran puntos de vista alternativos: ejemplo ¿Cuál es el argumento contrario para X?, o ¿Puede alguien ver X de otra manera?.

** Preguntas que exploran puntos de vista alternativos: ejemplo ¿Cuál es el argumento contrario para X?, o ¿Puede alguien ver X de otra manera?

** Preguntas que buscan implicaciones y consecuencias: por ejemplo: "Pero si X sucedió, ¿qué otra cosa podría resultar?,  ¿Cómo afecta X a Z?

** Preguntas que buscan implicaciones y consecuencias: por ejemplo: "Pero si X sucedió, ¿qué otra cosa podría resultar?,  ¿Cómo afecta X a Z?

** Preguntas sobre la pregunta: por ejemplo, ¿Por qué piensas que hice esa pregunta?, o  ¿Por qué esa pregunta / problema era importante?

** Preguntas sobre la pregunta: por ejemplo, ¿Por qué piensas que hice esa pregunta?, o  ¿Por qué esa pregunta / problema era importante?