El proceso lector y sus momentos
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Figura 2. Los momentos del proceso lector
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El proceso lector está formado por “los pasos que siguen las personas al leer y que les permite comprender” <ref>Digecade, 2012</ref>. A estos pasos se les ha llamado momentos y se identifican tres: antes, durante y después de la lectura. En cada momento se utilizan estrategias para comprender el texto. En la figura 2, se explican con mayor detalle. | El proceso lector está formado por “los pasos que siguen las personas al leer y que les permite comprender” <ref>Digecade, 2012</ref>. A estos pasos se les ha llamado momentos y se identifican tres: antes, durante y después de la lectura. En cada momento se utilizan estrategias para comprender el texto. En la figura 2, se explican con mayor detalle. | ||
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Se lee con un propósito, para lograr una tarea. Tanto el docente como el estudiante deben tener claro ese propósito antes de leer el texto. | Se lee con un propósito, para lograr una tarea. Tanto el docente como el estudiante deben tener claro ese propósito antes de leer el texto. | ||
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Durante la experiencia lectora confluyen las habilidades y saberes del estudiante, con las buenas prácticas del docente. | Durante la experiencia lectora confluyen las habilidades y saberes del estudiante, con las buenas prácticas del docente. | ||
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Durante y después de la lectura, el docente modela a los estudiantes cómo usar sus habilidades y estrategias cognitivas y metacognitivas. Además, favorece que los estudiantes usen sus conocimientos y habilidades para aplicarlas según el texto y la situación. | Durante y después de la lectura, el docente modela a los estudiantes cómo usar sus habilidades y estrategias cognitivas y metacognitivas. Además, favorece que los estudiantes usen sus conocimientos y habilidades para aplicarlas según el texto y la situación. | ||
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Revisión del 11:40 26 sep 2017
El proceso lector está formado por “los pasos que siguen las personas al leer y que les permite comprender” [1]. A estos pasos se les ha llamado momentos y se identifican tres: antes, durante y después de la lectura. En cada momento se utilizan estrategias para comprender el texto. En la figura 2, se explican con mayor detalle.
Referencias
- ↑ Digecade, 2012