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| *Convenciones sociales | | *Convenciones sociales |
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| *Solicita su turno para intervenir en las conversaciones. | | *Solicita su turno para intervenir en las conversaciones. |
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| + | 1.4 Incorpora nuevas palabras a su léxico cotidiano. |
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| + | *Reconoce el significado de palabras en relación de similitud o diferencia: es igual a, es diferente a. |
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| + | *Vocabulario |
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| + | *Entiende la diferencia entre el concepto de «igual» y el de «diferente». |
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| + | *Diferencia palabras de pseudopalabras. |
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| + | *Incorpora palabras nuevas a su comunicación cotidiana, a partir de lecturas o conversaciones en el aula. |
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| + | *Relaciona palabras que forman un campo semántico; por ejemplo: gato, perro, vaca, jirafa, con el concepto animales, lápiz, crayón, sacapuntas, con el concepto de útiles escolares, etc |
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| + | *Campos semánticos |
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