Cambios

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|''Entrada''

|''Entrada''

|1.    Explique que el propósito  de esta actividad es retomar algunas de las  ideas trabajadas durante los periodos anteriores, pero esta vez lo harán  desde la memoria familiar, para ello se utilizará  una entrevista.

|1. Explique que el propósito  de esta actividad es retomar algunas de las  ideas trabajadas durante los periodos anteriores, pero esta vez lo harán  desde la memoria familiar, para ello se utilizará  una entrevista.

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|''Desarrollo'' 

|''Desarrollo'' 

|2.    En plenaria con los y las estudiantes indique  que deben de elaborar la guía de entrevista, para ello se lanza a los  estudiantes las preguntas:

|2. En plenaria con los y las estudiantes indique  que deben de elaborar la guía de entrevista, para ello se lanza a los  estudiantes las preguntas:

●         ''¿en sus familias se habla alguna vez acerca del  conflicto armado?,''

● ''¿en sus familias se habla alguna vez acerca del  conflicto armado?,''

●         ''¿qué creen que piensan sus papás o abuelos acerca  del tema?,''

● ''¿qué creen que piensan sus papás o abuelos acerca  del tema?,''

●         ''¿qué les gustaría saber o escuchar de la  memoria familiar?''

● ''¿qué les gustaría saber o escuchar de la  memoria familiar?''

3.    Deje que las preguntas salgan de los y las  estudiantes, el docente debe permitir que sea libre, sin embargo, debe  verificar que las preguntas estén vinculadas a los temas que se han abordado  a lo largo de todo el proceso.

3. Deje que las preguntas salgan de los y las  estudiantes, el docente debe permitir que sea libre, sin embargo, debe  verificar que las preguntas estén vinculadas a los temas que se han abordado  a lo largo de todo el proceso.

4.    Solicite que se tome en cuenta si ellos  consideran oportuno, la pregunta del debate.

4. Solicite que se tome en cuenta si ellos  consideran oportuno, la pregunta del debate.

5.    En clase cada estudiante elaborará su propia  guía de entrevista, con al menos 5 preguntas que quisieran hacer a algún  miembro de su familia. Pueden hacer ensayos de la entrevista en parejas.

5. En clase cada estudiante elaborará su propia  guía de entrevista, con al menos 5 preguntas que quisieran hacer a algún  miembro de su familia. Pueden hacer ensayos de la entrevista en parejas.

6.    Pídales que lleven a cabo la entrevista y que  apunten las ideas más importantes en su portafolio. También deberán agregar a  este sus conclusiones acerca de la información que obtuvieron en la  entrevista. 

6. Pídales que lleven a cabo la entrevista y que  apunten las ideas más importantes en su portafolio. También deberán agregar a  este sus conclusiones acerca de la información que obtuvieron en la  entrevista. 

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|''Cierre''

|''Cierre''

|7.    Puntualice que es importante que realicen la  entrevista, ya que de esa manera conocerán la forma en que el conflicto  armado les afectó a sus familiares.

|7. Puntualice que es importante que realicen la  entrevista, ya que de esa manera conocerán la forma en que el conflicto  armado les afectó a sus familiares.

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