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Enseñanza de la comprensión lectora/Enseñanza de la comprensión lectora/De la teoría a la práctica (editar)
Revisión del 05:05 6 sep 2017
, hace 7 añossin resumen de edición
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|colspan="2"| '''Lectura seleccionada para la clase '''
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| El director de AMSA informó que se ha protegido la cuenca del río Villalobos. Dijo que se construyeron cinco plantas de tratamiento y se espera construir otra planta para el 2015. Actualmente, funcionan ocho aireadores que oxigenan el lago. También insistió en la necesidad de invertir en un estudio para determinar el daño que tiene, así como en qué tiempo puede rescatarse. Aún falta mucho por hacer para rescatar el lago. ¿Qué pueden hacer los visitantes y los habitantes de los 14 municipios que comparten la cuenca para ayudar? Adaptado de Rojas, A. “Lago de Amatitán parece condenado a morir” Prensa Libre, 20 de enero de 2013.
| El director de AMSA informó que se ha protegido la cuenca del río Villalobos. Dijo que se construyeron cinco plantas de tratamiento y se espera construir otra planta para el 2015. Actualmente, funcionan ocho aireadores que oxigenan el lago. También insistió en la necesidad de invertir en un estudio para determinar el daño que tiene, así como en qué tiempo puede rescatarse. Aún falta mucho por hacer para rescatar el lago. ¿Qué pueden hacer los visitantes y los habitantes de los 14 municipios que comparten la cuenca para ayudar? Adaptado de Rojas, A. “Lago de Amatitán parece condenado a morir” Prensa Libre, 20 de enero de 2013.
| Conclusión: soluciones aplicadas y futuras soluciones
| Conclusión: soluciones aplicadas y futuras soluciones
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| '''Competencia a desarrollar''' Leer textos y, con base en la estructura, el contenido y la finalidad de los diferentes tipos, seleccionar los materiales que respondan a sus necesidades.
| '''Propósito de aprendizaje'''
Identificar un texto expositivo de tipo aclaratorio y usar un organizador gráfico para presentar sus partes.
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|rowspan="2"| '''Materiales necesarios'''
:*Suficientes textos, para que los estudiantes puedan leer individualmente.
:*Cartel con organizador gráfico del candado y la llave (en la siguiente página), para que cada uno lo copie.
:*Cuaderno de Comunicación y Lenguaje.
:*Pizarrón y yeso.
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|'''Grado''' sugerido: Cuarto grado
|'''Tiempo aproximado:''' 40 a 45 minutos
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