Elementos básicos de la democracia y el autoritarismo
(Actualicé contenido) |
m |
||
| Línea 15: | Línea 15: | ||
|- | |- | ||
|Desarrollo | |Desarrollo | ||
| − | |3. Ponga a la vista las fotografías | + | |3. Ponga a la vista las siguientes fotografías: |
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |[[Archivo:No + represion.jpg|thumbnail]] | ||
| + | |[[Archivo:Censorship freedom of expresion.jpg|thumbnail]] | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Archivo:Represión GC Ponte Areas obras ilegais.jpg|thumbnail]] | ||
| + | |[[Archivo:Votaciones Presidenciales en el Recinto Colegio Benalcázar (8482810084).jpg|thumbnail]] | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |[[Archivo:Padres-autoritarios.jpg|thumbnail]] | ||
| + | |[[Archivo:Mesa de Diálogo - Inclusión y Desarrollo Social (21417635675).jpg|thumbnail]] | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |[[File:Appenzeller Landsgemeinde.jpg|thumb| | ||
| + | ]] | ||
| + | |[[Archivo:Demostration 12F in Venezuela 2014 5.jpg|thumbnail]] | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | Pregunte ¿qué fotografía se corresponde con cuál concepto? | ||
4. Invítelos a argumentar sus respuestas. | 4. Invítelos a argumentar sus respuestas. | ||
| − | 5. Luego presénteles las dos definiciones | + | 5. Luego presénteles las dos [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Elementos básicos de la democracia y el autoritarismo/Democracia y autoritarismo|definiciones]] y léanlas juntos. Estas definiciones pueden escribirse en un papelógrafo o en el pizarrón, pero procure que estén tapadas hasta este momento para que no interfieran con la exploración de ideas previas. |
6. Resuelva cualquier duda que pueda surgir acerca de lo que se plantea en cada definición. | 6. Resuelva cualquier duda que pueda surgir acerca de lo que se plantea en cada definición. | ||
| − | 7. Organice parejas y entrégueles la hoja de | + | 7. Organice parejas y entrégueles la [[Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 2: Primavera democrática/Elementos básicos de la democracia y el autoritarismo/Hoja de trabajo democracia y autoritarismo|hoja de trabaj]]<nowiki/>o con el cuadro comparativo para que la realicen con base en las definiciones. |
8. Si no puede reproducir la hoja de trabajo, indíqueles cómo elaborar el cuadro en una hoja (incluyendo los criterios de comparación). | 8. Si no puede reproducir la hoja de trabajo, indíqueles cómo elaborar el cuadro en una hoja (incluyendo los criterios de comparación). | ||
Revisión del 01:07 24 mar 2020
Propósito del período:
Las y los estudiantes comparan elementos básicos entre democracia y autoritarismo.
| Momento | Actividad | ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Entrada | 1. Se sugiere al docente que indague acerca de las ideas previas de las y los estudiantes acerca de los conceptos: democracia y autoritarismo.
• ¿Qué viene a su mente cuando piensan en la palabra democracia? • ¿Qué es autoritarismo? 2. Escriba las ideas en el pizarrón. | ||||||||||||||||
| Desarrollo | 3. Ponga a la vista las siguientes fotografías:
Pregunte ¿qué fotografía se corresponde con cuál concepto? 4. Invítelos a argumentar sus respuestas. 5. Luego presénteles las dos definiciones y léanlas juntos. Estas definiciones pueden escribirse en un papelógrafo o en el pizarrón, pero procure que estén tapadas hasta este momento para que no interfieran con la exploración de ideas previas. 6. Resuelva cualquier duda que pueda surgir acerca de lo que se plantea en cada definición. 7. Organice parejas y entrégueles la hoja de trabajo con el cuadro comparativo para que la realicen con base en las definiciones. 8. Si no puede reproducir la hoja de trabajo, indíqueles cómo elaborar el cuadro en una hoja (incluyendo los criterios de comparación). | ||||||||||||||||
| Cierre | 9. Pida que algunas parejas compartan voluntariamente la comparación hecha. Resuelva las dudas o realice las aclaraciones pertinentes.
10. Recoja el cuadro comparativo para revisarlo y para evaluar si se logró el propósito de aprendizaje del período. 11. Se sugiere dejar como tarea que pregunten a sus papás o abuelos y abuelas quién fue Jorge Ubico y qué ocurrió en la Revolución de Octubre. |
.jpg)
.jpg)
Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.