Párvulos 1

Área	Competencias	Indicadores de logro	Criterios de evaluación	Contenidos
Educación para la Ciencia y la Ciudadanía	1. Coopera en el cuidado del ambiente en sus actividades cotidianas como resultado de su identificación con el entorno.	1.1 Reconoce elementos y la situación ambiental del lugar donde vive.	Identifica instituciones que presentan servicios a la comunidad: dice el nombre de su centro educativo, de su maestra y de sus nuevos amigos; identifica su aula, mesa de trabajo y útiles escolares; menciona lo que más le gusta y lo que menos le gusta de estar en la escuela; etc.	Instituciones de servicio a la comunidad: escuela Servidores de la comunidad: maestra (o)
		1.2. Procura el cuidado del ambiente desde las rutinas y hábitos propios de su edad.	Participa en acciones simples que contribuyen al cuidado del ambiente en contextos inmediatos: usa únicamente el agua que necesita al hacer sus rutinas de aseo; apaga la luz del aula o de su habitación cuando no es necesaria; utiliza todos el espacio en las hojas, cartulinas o tarjetas de papel; etc.	Cuidado del ambiente Uso moderado de los elementos naturales
			Identifica focos de contaminación en su comunidad: señala basureros no autorizados; recipientes con agua estancada; automóviles que producen humo negro, etc.	Focos de contaminación ambiental
			Reconoce los recipientes para separar la basura: indica cuáles son los recipientes para colocar desechos orgánicos (restos de comida) e inorgánicos (plástico, vidrio, metal, otros).	Separación de la basura y otras acciones que contribuyen al cuidado del ambiente
	2. Expresa aprecio y buen trato consigo mismo y con otros, en su entorno.	2.1. Adquiere conciencia y aceptación de sí mismo y de los demás, acorde a su etapa de vida y desarrollo individual.	Identifica emociones en sí mismo y otros, en diferentes situaciones: dice si está triste o enojado; expresa con palabras y gestos cuando está alegre; busca protección cuando siente miedo, indica cuando alguien está triste, tiene miedo o está enojado.	Emociones: alegría, enojo, tristeza, miedo, etc.
			Indica algunas tareas o responsabilidades que tiene. Por ejemplo: guardar sus juguetes; recoger la basura que genera al realizar diferentes actividades; guardar los utensilios que utiliza al comer; etc.	El sentido de la responsabilidad: situaciones de orden y limpieza, entre otras

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.