Período 4: Descubramos las causas profundas y los efectos
Propósito del período
Los y las estudiantes aplican técnicas de investigación para analizar la problemática seleccionada.
Materiales
Hojas, lapiceros, papelógrafos, marcadores, masking tape.
Introducción
En el período 4 se elaborará una pequeña matriz que permita visualizar los siguientes pasos a seguir como parte del proceso de investigación. Busca establecer de manera más clara las acciones y los medios que se utilizarán para la recolección de datos.
Momento | Actividad |
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Entrada | Recuérdeles que en la clase anterior seleccionaron un problema a investigar y lo justificaron (describieron la importancia de que fuera trabajado).
Solicite que cada grupo diga en voz alta el tema que va a trabajar. Dígales que en este período van a investigar más acerca de este problema por medio de dos formas: revisando documentos o investigaciones que existan previamente acerca del tema y acercándose a personas que estén viviendo la problemática para investigarlo. |
Desarrollo |
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Cierre | Solicite a los estudiantes que en hojas de papel o papelógrafos escriban los sujetos o instituciones identificadas y la técnica que van a utilizar para recolectar la información (entrevista, encuesta, revisión documental) y que lo peguen en la pared.
Cada grupo se moverá dentro de la clase y todos verán lo que otros grupos van a realizar. Recúerdeles que deben aplicar la guía de entrevista con preguntas abiertas o la encuesta elaborada. (Este procedimiento debe ser realizado fuera de la jornada escolar). Para esto deben planificar una cita con el sujeto o sujetos identificados, llevar una grabadora (en caso de ser entrevista) o la boleta impresa en caso de ser encuesta. |
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Conjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales.