Juguemos al escondite
Indicaciones para la docencia
Al realizar esta actividad los estudiantes solucionan paso a paso un problema.
Conocimientos previos Concepto de problema y resolución. Resta o sustracción. Juego del escondite.
al escondite. Tono y Lola se esconden detrás de un árbol.
¿Dónde se escondió Isa?
¿Quién nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños?
Materiales
- Pizarrón, yeso o marcador
- Hoja de trabajo o cuaderno
Actividades
1. Converse con los estudiantes sobre los juegos que realizan durante el recreo.
- - ¿Les gusta jugar al escondite? Pues ahora veremos cómo algunos niños juegan al escondite y responderemos algunas preguntas. Escuchen bien.
Narre el problema y oriente a los estudiantes para que identifiquen los datos que les presenta el problema.
2. Modele la resolución del problema y asegúrese que los estudiantes comprenden cada una de las fases que se siguen para resolver el problema, usando preguntas.
- - ¿Quiénes son los niños que juegan al escondite?
- - ¿Cómo podemos hacer para resolver este problema?
- - Realicemos el plan que nos propusimos.
- - ¿Cómo podemos comprobar que nuestra respuesta es correcta?
3. Si lo considera oportuno, reproduzca la hoja de trabajo de la siguiente página y entregue una a cada estudiante para que resuelvan el problema.
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Solución: sa se escondió detrás de la casa. Luis es quien nos cuenta en dónde se escondieron los tres niños.
Este tipo de actividades integra el área curricular de Matemáticas y Educación Física. |
Juguemos al escondite
- 1. Escucho el problema que nos cuentan.
- 2. Identifico los datos del problema.
- 3. Respondo las preguntas del problema.
- 4. Escucho las explicaciones de mis compañeros para comprobar si resolví correc- tamente el problema.