Malla Curricular Primer Grado - Educación Física
Competencia 1Editar
Competencia: 1. Utiliza su esquema corporal y sus funciones para realizar diversas actividades motrices.
Indicadores de logro | Contenidos | Criterios de evaluación |
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1.1. Identifica su esquema corporal en las diversas actividades que realiza individual y en equipo. | 1.1.1. Esquema corporal |
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1.1.2. Imagen corporal
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1.1.3. Simetría y asimetría corporal
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1.1.4. Rotación:
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1.1.5. Funciones del esquema corporal:
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1.2. Identifica la ubicación de su cuerpo con relación al espacio y tiempo determinado. | 1.2.1. Estructura corporal y relación espacial |
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1.2.2. Relación cuerpo y espacio en diferentes direcciones
1.2.3. Relaciones del cuerpo y el espacio en diferentes ambientes:
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1.2.4. Estructura coordinación temporal
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1.3. Demuestra control de las diferentes partes de su cuerpo al realizar actividades que requieren equilibrio. | 1.3.1. Equilibrio estático general | Mantiene el equilibrio necesario en los ejercicios que realiza según la actividad.
Demuestra seguridad al realizar diversos ejercicios que requieren equilibrio. Manifiesta satisfacción al realizar los ejercicios de equilibrio. |
1.3.2. Equilibrio estático segmentario
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1.3.3. Equilibrio Dinámico general y segmentario.
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1.4. Identifica su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza individual y en equipo. | 1.4.1. Coordinación de movimientos corporales. |
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1.4.2. Discriminación auditiva y percepción del ritmo. | ||
1.4.3. Ritmo corporal con diferentes partes del cuerpo | ||
1.4.4. Ritmo instrumental. | ||
1.4.5. Habilidad rítmica musical. | ||
1.5. Ejecuta diferentes acciones motrices con cambios de velocidad sin pérdida de la dirección en su trayectoria. | 1.5.1. Habilidad de desplazamiento |
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1.5.2. Acciones motrices con cambios de velocidad. | ||
1.5.2. Dirección del desplazamiento:
Hacia adelante, hacia atrás, lateral, diagonal, derecha, izquierda. |
Competencia 2Editar
Competencia: 2. Demuestra habilidades sensoriales simples y complejas combinadas mediante actividades motrices específicas, de integración social y pertenencia de grupo.
Indicadores de logro | Contenidos | Criterios de evaluación |
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2.1. Participa en juegos y rondas que requieren el conocimiento del esquema corporal. | 2.1.1. Reconocimiento de las partes del cuerpo mediante el juego. |
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2.1. 2. Reconocimiento auditivo. | ||
2.1.3. Reconocimiento táctil. | ||
2.1.4. Percepción intermodal. | ||
2.2. Utiliza habilidades sensoriales simples y complejas en la realización de actividades físicas. | 2.2.1.Habilidades sensoriales simples. (utilización de un solo sentido) |
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2.2.2. Habilidades sensoriales complejas. | ||
2.2.3. Juegos para desarrollar habilidades sensoriales. | ||
2.3. Participa en actividades motrices de trabajo
colaborativo atendiendo las indicaciones. |
2.3.2. Actitudes positivas en el juego:
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2.3.3. Habilidades motrices con juegos tradicionales individuales y en equipo. | ||
2.3.3. Habilidades motrices de coordinación y equilibrio individual y en equipo. | ||
2.3.4. Habilidades de coordinación con movimientos básicos y movimientos coordinados, en forma individual y en equipo | ||
2.3.5. Juegos de integración e inclusión social. |
Competencia 3Editar
Competenciaa: 3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional en actividades físicas.
Indicadores de logro | Contenidos | Criterios de evaluación |
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3.1. Participa en actividades de aseo personal, postura correcta y relajación. | 3.1.1. Posturas de relajación.
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3.1.2. Posiciones correctas del cuerpo.
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3.1.3.
Acciones que promueven el aseo personal:
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3.2. Identifica alimentos saludables para conservar la salud y proveer energía. | 3.1.1. Alimentos saludables que proveen energía al cuerpo. |
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3.1.2. Importancia de la hidratación. 3.1.3. Hidratación correcta | ||
3.1.4. Cuidadodemicuerpo. | ||
3.3. Practica medidas de seguridad en las actividades físicas que realiza en su contexto. | 3.3.1. Medidas de seguridad en la ejecución de ejercicios físicos. |
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3.3.2. Cuidado del material didáctico. | ||
3.3.3. Vestuario adecuado para ejercitarse. |
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.
Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.