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| ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #ed028c;" |
| + | |style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="16" style="border: 0.5px solid #ed028c;"| 7. Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura. |
| + | |rowspan="5" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.2. Describe la duración de eventos cotidianos (horas, días). |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.2.1. Identificación de la hora en punto y media hora. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Identifica la hora de una actividad específica. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"| Lectura del reloj |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Determina el transcurso del tiempo utilizando horas completas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Hora en punto y hora y media |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.2.2. Relación de actividades cotidianas con el conocimiento del tiempo. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Ubica actividades en hoy, ayer y mañana. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Tres días: hoy, ayer y mañana |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Indica antecesor o sucesor de un día establecido y de horas en el día. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Días y semanas |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Horas en el día |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.3. Organiza sus actividades cotidianas según los diferentes calendarios. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.3.1. Identificación de número de semanas en cada mes y de meses del calendario gregoriano. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce un mes específico que se relaciona con un evento. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Días, semana y mes |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Identifica el mes de un evento especial o tradición local (navidad, cumpleaños, independencia). |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Eventos en meses específicos |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Determina la cantidad de semanas que tiene cada mes según calendario. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Meses cortos y largos Año bisiesto |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Reconoce antecesor y sucesor de cada mes del año. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Orden de los meses en el año |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1. Utiliza diferentes tipos de unidades para medir el peso, longitud y capacidad de los objetos. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1.1. Identificación de unidades no estándar de peso y capacidad (tecomate, cubeta, puño, manojo, tarea, tercio entre otros) |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce medidas utilizadas en el contexto. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Medidas no estándar |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Identifica los productos que pueden medirse por manojos. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Determina una medida no estándar utilizada en el contexto. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7.1.2. Medición de longitudes utilizando el metro y centímetros. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Compara distancias utilizando diferentes unidades de medidas. |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Longitud y su medida |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|El centímetro |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Mide distancias en metros. |
| + | |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|El metro |
| + | |rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|4 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6. Relaciona cantidad de centímetros con cantidad de metros. |
| + | |} |
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| ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |