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| La estrategia '''clave de contexto''' está ligada al '''desarrollo del vocabulario'''. Cuanto mayor vocabulario conozca el lector, más fácil le será comprender el contexto.”<ref>La información sobre clave de contexto, es textual de DIGEDUCA, 2012, Aprender del error. Clave de contexto, p. 2.</ref> | | La estrategia '''clave de contexto''' está ligada al '''desarrollo del vocabulario'''. Cuanto mayor vocabulario conozca el lector, más fácil le será comprender el contexto.”<ref>La información sobre clave de contexto, es textual de DIGEDUCA, 2012, Aprender del error. Clave de contexto, p. 2.</ref> |
− | {| style="background:WhiteSmoke;border:1px solid WhiteSmoke;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="35%" | + | {| style="background:WhiteSmoke;border:1px solid WhiteSmoke;border-radius: 2px;padding:6px; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="35%" |
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| <span style="color: #009fd9;"><center>Para aumentar el vocabulario, es útil corroborar posteriormente en el diccionario el significado que se ha inferido de las '''claves de contexto'''.</center> | | <span style="color: #009fd9;"><center>Para aumentar el vocabulario, es útil corroborar posteriormente en el diccionario el significado que se ha inferido de las '''claves de contexto'''.</center> |
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| Al resolver correctamente este ítem, el estudiante evidencia que comprende el significado de palabras desconocidas valiéndose del contexto. | | Al resolver correctamente este ítem, el estudiante evidencia que comprende el significado de palabras desconocidas valiéndose del contexto. |
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− | {| style="background:#009fd9;border:1px solid #009fd9e;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="55%" | + | {|style="background:#009fd9;border:1px solid #009fd9e;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="55%" |
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| {| style="background:White;border:2px solid White;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="95%" | | {| style="background:White;border:2px solid White;border-radius: 2px;padding:6px; font-size:100%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="95%" |
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− | {| border="1" style="background:LightCyan" align="center" | + | {| style="background:LightCyan" border="1" cellpadding="5" cellspacing="0" align="center" |
| + | |
| |+ align="center" style="background:#009fd9; color:white"|<big>'''Descripción del ítem'''</big> | | |+ align="center" style="background:#009fd9; color:white"|<big>'''Descripción del ítem'''</big> |
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| + | | colspan=2| '''Competencia básica para la vida 2:''' Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe (competencia comunicativa) (USAID, 2009, p. 30). |
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− | |colspan=2|Competencia básica para la vida 2: Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe | + | |'''Dimensión clave'''||Lectura comprensiva |
− | (competencia comunicativa) (USAID, 2009, p. 30).
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− | |-
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− | |Dimensión clave||Lectura comprensiva
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− | |Indicador de logro||Selecciona la estrategia de lectura de acuerdo al tipo de texto | + | |'''Indicador de logro'''||Selecciona la estrategia de lectura de acuerdo al tipo de texto y al objetivo de la misma. |
− | y al objetivo de la misma. | |
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− | |Estrategia evaluada||Vocabulario: claves de contexto | + | |'''Estrategia evaluada'''||Vocabulario: claves de contexto |
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− | |Demanda cognitiva||Comprensión | + | |'''Demanda cognitiva'''||Comprensión |
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− | |Opción correcta||a) Igualar | + | |'''Opción correcta'''||<u>a) Igualar</u> |
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− | |Respuestas correctas en clave de contexto||67,47% | + | |style="background:Grey; color:white" |'''Respuestas correctas en clave de contexto''' |
| + | |style="background:Grey; color:white" |'''67,47%''' |
| |} | | |} |
| == <span style="color: #009fd9;">Referencias</span> == | | == <span style="color: #009fd9;">Referencias</span> == |
| <references /> | | <references /> |