Línea 12: |
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| <center> | | <center> |
− | <div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:85%;"> | + | <div style="border:dashed 3px; border-color:#ff2b7f; border-radius:10px; padding:4px; margin:25px 0 0 0; width:83%;"> |
| Usa reglas de juegos, instrucciones y relaciones de causa y efecto al jugar y resuelve problemas. | | Usa reglas de juegos, instrucciones y relaciones de causa y efecto al jugar y resuelve problemas. |
| <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer grado, Estándar 8, p. 164.''.</div> | | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer grado, Estándar 8, p. 164.''.</div> |
Línea 21: |
Línea 21: |
| Se espera que al finalizar el grado: | | Se espera que al finalizar el grado: |
| <center> | | <center> |
− | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:85%;"> | + | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:83%;"> |
| Exprese opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas. | | Exprese opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas. |
| <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. Competencia 5, p. 96.''</div> | | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. Competencia 5, p. 96.''</div> |
Línea 30: |
Línea 30: |
| Demuestra el desarrollo de esta competencia cuando: | | Demuestra el desarrollo de esta competencia cuando: |
| <center> | | <center> |
− | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:85%;"> | + | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:83%;"> |
| Describe diferentes soluciones para problemas. | | Describe diferentes soluciones para problemas. |
| <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. | | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. |
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| Los estudiantes adquieren las competencias y desarrollan las capacidades por medio del contenido declarativo : | | Los estudiantes adquieren las competencias y desarrollan las capacidades por medio del contenido declarativo : |
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− | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:85%;"> | + | <div style="border:solid 3px; border-color:#ff2b7f; background-color:#ffd4e5; border-radius:10px; padding:4px; width:83%;"> |
| Presentación de diferentes opciones para solucionar el problema. | | Presentación de diferentes opciones para solucionar el problema. |
| <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. | | <div style="text-align:right">''Curriculum Nacional Base del Nivel Primario, Primer Grado, 2008. |
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| | 5.3.2 Presentación de diferentes opciones para solucionar un problema. | | | 5.3.2 Presentación de diferentes opciones para solucionar un problema. |
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− | :*Resolución de problemas de razonamiento lógico usando figuras geométricas.
| + | *Resolución de problemas de razonamiento lógico usando figuras geométricas. |
− | :*Resolución de problemas matemáticos por medio de la representación escénica y juegos.
| + | *Resolución de problemas matemáticos por medio de la representación escénica y juegos. |
− | :*Actividades de autoevaluación y coevaluación.
| + | *Actividades de autoevaluación y coevaluación. |
− | :*Resolver pruebas objetivas.
| + | *Resolver pruebas objetivas. |
| | | | | |
− | :*Preguntas
| + | *Preguntas |
− | :* Lista de cotejo
| + | *Lista de cotejo |
− | :*Pruebas objetivas
| + | *Pruebas objetivas |
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| | | | | |
− | :*Pizarrón
| + | *Pizarrón |
− | :*Tarjetas, ilustraciones o máscaras
| + | *Tarjetas, ilustraciones o máscaras |
− | :*Figuras geométricas
| + | *Figuras geométricas |
− | :*Hojas de trabajo
| + | *Hojas de trabajo |
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| <references /> | | <references /> |
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