Cambios

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Destrezas de Aprendizaje/Malla Curricular#Competencia 1|Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, según sus rasgos distintivos.]]

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Destrezas de Aprendizaje/Malla Curricular#Competencia 1|Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, según sus rasgos distintivos.]]

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Comunicación y Lenguaje/Malla Curricular#Competencia 1|Responde con gestos, movimientos y en forma oral a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y de otras culturas.]]

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Comunicación y Lenguaje/Malla Curricular#Competencia 1|Responde con gestos, movimientos y en forma oral a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y de otras culturas.]]

| Practica las normas establecidas en su ambiente escolar, manifestando satisfacción y respeto a los seres humanos y colaborando con la conservación del ambiente físico de su entorno inmediato.

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Medio Social y Natural/Malla Curricular#Competencia 1|Practica las normas establecidas en su ambiente escolar, manifestando satisfacción y respeto a los seres humanos y colaborando con la conservación del ambiente físico de su entorno inmediato.]]

| Demuestra conciencia de su cuerpo, de su movimiento y de sus capacidades perceptivas.

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Expresión Artística/Malla Curricular#Competencia 1|Demuestra conciencia de su cuerpo, de su movimiento y de sus capacidades perceptivas.]]

| Manifiesta conciencia de la postura corporal indispensable para la realización del movimiento.

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Educación Física/Malla Curricular#Competencia 1|Manifiesta conciencia de la postura corporal indispensable para la realización del movimiento.]]

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| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Destrezas de Aprendizaje/Malla Curricular#Competencia 2|Coordina movimientos de ojos, manos y dedos al realizar movimientos específicos de preparación para la escritura.]]

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Destrezas de Aprendizaje/Malla Curricular#Competencia 2|Coordina movimientos de ojos, manos y dedos al realizar movimientos específicos de preparación para la escritura.]]

| Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Comunicación y Lenguaje/Malla Curricular#Competencia 2|Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas]]

| Agrupa elementos de la naturaleza y de los seres vivos, participando en actividades de rescate y protección.

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Medio Social y Natural/Malla Curricular#Competencia 2|Agrupa elementos de la naturaleza y de los seres vivos, participando en actividades de rescate y protección.]]

| Establece relaciones entre los diversos lenguajes artísticos al comunicar sus sentimientos ideas y emociones.

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Expresión Artística/Malla Curricular#Competencia 2|Establece relaciones entre los diversos lenguajes artísticos al comunicar sus sentimientos ideas y emociones.]]

| Demuestra habilidad para diferenciar experiencias visuales, auditivas, táctiles y kinestésicas que el medio le brinda.

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Educación Física/Malla Curricular#Competencia 2|Demuestra habilidad para diferenciar experiencias visuales, auditivas, táctiles y kinestésicas que el medio le brinda.]]

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|[[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Destrezas de Aprendizaje/Malla Curricular#Competencia 1|Infiere juicios lógicos y los expresa en forma verbal, gráfica y simbólica, relacionando las partes con el todo.]]

|[[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Destrezas de Aprendizaje/Malla Curricular#Competencia 1|Infiere juicios lógicos y los expresa en forma verbal, gráfica y simbólica, relacionando las partes con el todo.]]

|Utiliza diferentes estrategias para comunicarse oralmente.

|[[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Comunicación y Lenguaje/Malla Curricular#Competencia 3|Utiliza diferentes estrategias para comunicarse oralmente.]]

|Manifiesta aceptación de sí mismo y de sí misma, identificándose con su cultura.

|[[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Medio Social y Natural/Malla Curricular#Competencia 3|Manifiesta aceptación de sí mismo y de sí misma, identificándose con su cultura.]]

|Demuestra respeto hacia la expresión artística de su comunidad en sus diferentes manifestaciones.

|[[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Expresión Artística/Malla Curricular#Competencia 3|Demuestra respeto hacia la expresión artística de su comunidad en sus diferentes manifestaciones.]]

|Demuestra coordinación y control de su cuerpo al ejecutar tareas de la vida diaria.

|[[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Educación Física/Malla Curricular#Competencia 3|Demuestra coordinación y control de su cuerpo al ejecutar tareas de la vida diaria.

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|Realiza, cooperativamente, con independencia y cortesía las actividades que le son asignadas.

|[[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Medio Social y Natural/Malla Curricular#Competencia 4|Realiza, cooperativamente, con independencia y cortesía las actividades que le son asignadas.]]

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| Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en la familia y la comunidad.

| [[Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Preprimaria/Medio Social y Natural/Malla Curricular#Competencia 5|Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en la familia y la comunidad.]]

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