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Usuario:Carlos Mulul/Tabla secuencia de competencias (editar)
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{| class="wikitable"
|-valign="top"
! rowspan="2" style="width:3%"|No.
! colspan="2" style="width:30%"| Subárea de Lengua y Literatura
! colspan="2" style="width:30%"| Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés)
! colspan="2" style="width:30%"| Subárea de TIC I
|-
! Cuarto Grado
! Quinto Grado
! Cuarto Grado
! Quinto Grado
! Cuarto Grado
! Quinto Grado
|-valign="top"
| <center>1</center>
| Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.
| Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes sencillos escuchados en la L 2.
| Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor
| Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.
| Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano y realiza acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.
| Utiliza los recursos necesarios para la creación artística.
|-valign="top"
| <center>2</center>
| Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias, de su contexto familiar y escolar.
| Identifica, visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico.
| Identifica sonidos diferentes al de su idioma en su relación familiar.
| Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.
| Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema.
| Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad.
|-valign="top"
| <center>3</center>
| Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.
| Identifica fonemas, símbolos y grafías de la L 2 en diferentes contextos comunicativos
| Pronuncia correctamente órdenes básicas de uso cotidiano al dirigirse a otras personas.
| Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.
| Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimiento y producción vocal.
|-valign="top"
| <center>4</center>
| Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
| Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos.
| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal como auxiliar de la comunicación.
| Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.
| Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.
| Relaciona entre sí los lenguajes artísticos.
|-valign"top"
| <center>5</center>
| Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación.
|
| Utiliza la lectura para responder a órdenes básicas recibidas.
| Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.
| Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato.
|
|-valign="top"
| <center>6</center>
| Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.
|
|
| Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.
| Relaciona los movimientos y composición de la tierra con los fenómenos naturales y su incidencia en la sociedad.
|
|-valign="top"
| <center>7</center>
| Utiliza vocabulario propio de su lengua materna, abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
|
|
| Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| Describe características físicas, hechos y actividades actuales de su comunidad, relacionándolos con acontecimientos históricos.
|
|-valign="top"
| <center>8</center>
| Expresa por escrito sus sentimientos, emociones pensamientos y experiencias.
|
|
|
|
|
|-valign="top"
| <center>9</center>
| Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para afianzar su aprendizaje.
|
|
|
|
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|}
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|-
! Cuarto Grado
! Quinto Grado
! Cuarto Grado
! Quinto Grado
! Cuarto Grado
! Quinto Grado
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| <center>1</center>
| Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.
| Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes sencillos escuchados en la L 2.
| Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor
| Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas.
| Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano y realiza acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.
| Utiliza los recursos necesarios para la creación artística.
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| <center>2</center>
| Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias, de su contexto familiar y escolar.
| Identifica, visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico.
| Identifica sonidos diferentes al de su idioma en su relación familiar.
| Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.
| Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema.
| Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad.
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| <center>3</center>
| Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.
| Identifica fonemas, símbolos y grafías de la L 2 en diferentes contextos comunicativos
| Pronuncia correctamente órdenes básicas de uso cotidiano al dirigirse a otras personas.
| Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.
| Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimiento y producción vocal.
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| <center>4</center>
| Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.
| Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos.
| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal como auxiliar de la comunicación.
| Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.
| Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria.
| Relaciona entre sí los lenguajes artísticos.
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| <center>5</center>
| Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación.
|
| Utiliza la lectura para responder a órdenes básicas recibidas.
| Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.
| Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato.
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| <center>6</center>
| Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.
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|
| Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.
| Relaciona los movimientos y composición de la tierra con los fenómenos naturales y su incidencia en la sociedad.
|
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| <center>7</center>
| Utiliza vocabulario propio de su lengua materna, abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.
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| Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
| Describe características físicas, hechos y actividades actuales de su comunidad, relacionándolos con acontecimientos históricos.
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| <center>8</center>
| Expresa por escrito sus sentimientos, emociones pensamientos y experiencias.
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| <center>9</center>
| Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para afianzar su aprendizaje.
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