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| {{Título}} | | {{Título}} |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(102).png|right|250px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(101).png|right|150px]] |
| + | <center><div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:225px; color:white; padding:5px; clear:right;"> |
| + | <big>'''Relato'''</big></div></center> |
| __TOC__ | | __TOC__ |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| Explique y pregunte: Hoy vamos a leer un relato. ¿Recuerdan qué es un relato? | | Explique y pregunte: Hoy vamos a leer un relato. ¿Recuerdan qué es un relato? |
| | | |
− | Agregue: Un relato se escribe para dar a conocer un hecho importante. Cualquiera puede contar un relato de algo que le haya sucedido y que considere importante. | + | Agregue: Un relato se escribe para dar a conocer un hecho importante. Cualquiera puede contar un relato de algo que le haya sucedido y que considere importante. Muchos relatos son historias inventadas. |
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− | Muchos relatos son historias inventadas. | |
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| Por ejemplo: ¿Alguien puede relatar o decir qué sucedió ayer en la escuela? Escuche algunas respuestas apoyándoles en la descripción de hechos. | | Por ejemplo: ¿Alguien puede relatar o decir qué sucedió ayer en la escuela? Escuche algunas respuestas apoyándoles en la descripción de hechos. |
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| Pregunte: | | Pregunte: |
| + | |
| ¿Qué imágenes observan? | | ¿Qué imágenes observan? |
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| ¿De qué imaginan que se trata el relato? | | ¿De qué imaginan que se trata el relato? |
| + | |
| ¿Tienen hermanas o hermanos? | | ¿Tienen hermanas o hermanos? |
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| ¿Qué hacen con su hermana o hermano? | | ¿Qué hacen con su hermana o hermano? |
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| </div> | | </div> |
| <div style="width:60%: float:right;"> | | <div style="width:60%: float:right;"> |
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| </div> | | </div> |
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| ==Después de leer== | | ==Después de leer== |
| Converse acerca del relato preguntando: | | Converse acerca del relato preguntando: |
| + | |
| ¿De qué trata el relato? | | ¿De qué trata el relato? |
| + | |
| ¿Por qué se llama «¡Tengo una hermana!»? | | ¿Por qué se llama «¡Tengo una hermana!»? |
| + | |
| ¿Quién es Chente? | | ¿Quién es Chente? |
| + | |
| ¿Quién es Maya? | | ¿Quién es Maya? |
| + | |
| ¿En qué lugar están? | | ¿En qué lugar están? |
| + | |
| ¿Cuándo sucedió el relato? | | ¿Cuándo sucedió el relato? |
| | | |
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| *Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria. | | *Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria. |
| *Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender | | *Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender |
| + | <div style="background-color:#6A0888; border-radius:2px; width:100%; padding:5px; color:#fff; margin:1em auto 1em auto;"> <big>'''Para pensar y resolver'''</big></div> |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|125px]] |
| + | <big>'''A. Lee las palabras y escribe a quien pertenece.'''</big> |
| | | |
− | <big>'''A.''' Lee las palabras y escribe a quien pertenece.</big>
| |
| Maya – abuelita – mamá - Chente | | Maya – abuelita – mamá - Chente |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | + | <gallery widths=150px heights=150px> |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.1).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.1).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.2).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.2).png |
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− | <big>'''B.''' Lee las preguntas y encierra en un círculo la respuesta. Fíjate en el ejemplo.</big> | + | <big>'''B. Lee las preguntas y encierra en un círculo la respuesta. Fíjate en el ejemplo.'''</big> |
| + | |
| 1. La lectura habla de Chente y su | | 1. La lectura habla de Chente y su |
− | <gallery widths=200px heights=200px> | + | <gallery widths=100px heights=100px> |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.5).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.5).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.6).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.6).png |
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| 2. En la lectura, Chente ayuda a su | | 2. En la lectura, Chente ayuda a su |
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| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.7).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.7).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.8).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.8).png |
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| 3. Chente le enseñará a Maya a | | 3. Chente le enseñará a Maya a |
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| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.9).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.9).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.10).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.10).png |
| </gallery> | | </gallery> |
| 4. Cuando Chente sea grande será un buen | | 4. Cuando Chente sea grande será un buen |
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| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.11).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.11).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.12).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.12).png |
| </gallery> | | </gallery> |
| | | |
− | <big> '''C.''' Lee las oraciones y únelas con la imagen. Fíjate en el ejemplo. </big> | + | <big> '''C. Lee las oraciones y únelas con la imagen. Fíjate en el ejemplo.''' </big> |
− | <div style="width:60%: float:right;">
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| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.13).png|left|300px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.13).png|left|300px]] |
− | </div>
| |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
− | <big>'''D.''' Chente hace sonidos para jugar con Maya. Adivina cuáles son y escríbelos. Fíjate en el ejemplo. </big> | + | <big>'''D. Chente hace sonidos para jugar con Maya. Adivina cuáles son y escríbelos. Fíjate en el ejemplo.'''</big> |
| | | |
| '''plas - pon - chin - le - tu''' | | '''plas - pon - chin - le - tu''' |
| | | |
− | <big>'''E.''' E Dibuja a un niño y a una niña. </big> | + | <big>'''E. Dibuja a un niño y a una niña.''' </big> |
| | | |
− | ==Taller de refl exión: Tengo una hermana== | + | ==Taller de reflexión: Tengo una hermana== |
| '''Propósito''' | | '''Propósito''' |
| + | |
| Roles de género. Reconozco que, siendo niño, puedo también manifestar sentimientos de ternura y cariño cuando lo desee. | | Roles de género. Reconozco que, siendo niño, puedo también manifestar sentimientos de ternura y cariño cuando lo desee. |
| | | |
| '''Material''' | | '''Material''' |
| + | |
| Distintos juguetes de peluche u otro material, un chin chin. | | Distintos juguetes de peluche u otro material, un chin chin. |
| | | |
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| | | |
| ==Desarrollo de la actividad== | | ==Desarrollo de la actividad== |
− | ===1. Para recordar: (15 minutos)===
| + | '''1. Para recordar: (15 minutos)''' |
| + | |
| *Distribuya a niños y niñas en círculo y explique: Ha llevado a la clase el chin chin que Chente le suena a Maya cuando llora. Con el marcará ciertos ritmos y los niños y niñas deberán imitarlos con palmadas y zapatazos en el suelo. | | *Distribuya a niños y niñas en círculo y explique: Ha llevado a la clase el chin chin que Chente le suena a Maya cuando llora. Con el marcará ciertos ritmos y los niños y niñas deberán imitarlos con palmadas y zapatazos en el suelo. |
| | | |
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Línea 280: |
| *Explique: Al igual que Chente todos los niños pueden manifestar lo que sienten. Para que comprendan la idea realizarán el siguiente juego. | | *Explique: Al igual que Chente todos los niños pueden manifestar lo que sienten. Para que comprendan la idea realizarán el siguiente juego. |
| | | |
− | ===2. Mostremos sentimientos (30 minutos)===
| + | '''2. Mostremos sentimientos (30 minutos)''' |
| + | |
| Esta actividad consiste en mostrar sentimientos hacia un muñeco o muñeca según instrucciones dada | | Esta actividad consiste en mostrar sentimientos hacia un muñeco o muñeca según instrucciones dada |
| | | |
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Línea 293: |
| *Quien se quedó con el muñeco o muñeca deberá hacer el gesto que se indica.Por ejemplo: | | *Quien se quedó con el muñeco o muñeca deberá hacer el gesto que se indica.Por ejemplo: |
| <center>''El niño tiene frío (quien se quedó con el muñeco debe abrazarlo para mostrar que le está dando calor)''</center> | | <center>''El niño tiene frío (quien se quedó con el muñeco debe abrazarlo para mostrar que le está dando calor)''</center> |
− | | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(108).png|right|250px]] |
| Instrucciones: | | Instrucciones: |
| #El niño tiene miedo. | | #El niño tiene miedo. |
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Línea 305: |
| *Cuando todos hayan participado conversen sobre lo siguiente: | | *Cuando todos hayan participado conversen sobre lo siguiente: |
| ¿Les gustó el juego? | | ¿Les gustó el juego? |
| + | |
| ¿Les han dicho que los niños no deben ser cariñosos? | | ¿Les han dicho que los niños no deben ser cariñosos? |
| + | |
| ¿Les gusta que sean cariñosos o cariñosas con ustedes? | | ¿Les gusta que sean cariñosos o cariñosas con ustedes? |
| + | |
| ¿De qué manera muestran cariño a las personas (mamá, papá, abuelo, tías, etc.) | | ¿De qué manera muestran cariño a las personas (mamá, papá, abuelo, tías, etc.) |
| + | |
| ¿Qué hacen cuando se lastiman o se sienten tristes? | | ¿Qué hacen cuando se lastiman o se sienten tristes? |
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− | *Puede también jugar a la familia, formando grupos de niños y niñas permitiéndoles escoger su rol. Al final reflexionen sobre las actividades que | + | *Puede también jugar a la familia, formando grupos de niños y niñas permitiéndoles escoger su rol. Al final reflexionen sobre las actividades que hacen las mujeres y las que hacen los hombres enfatizando que no está mal que las actividades de la casa o del trabajo las realicen tanto, hombres como mujeres. |
− | hacen las mujeres y las que hacen los hombres enfatizando que no está mal que las actividades de la casa o del trabajo las realicen tanto, hombres como mujeres. | + | [[Categoría:Educación Bilingüe]] |
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− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(108).png|center|300px]] | |
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