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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/Las personas que se fueron en busca del maíz (editar)
Revisión del 17:30 23 ene 2018
, hace 6 añosPágina creada con «{{Título}} __TOC__ ==Primer día== ===Explore la lectura=== ''Antes de leer (20 minutos)'' ''Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Q...»
{{Título}}
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
''Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué es una leyenda?, ¿Conocen alguna otra leyenda?, ¿De qué creen que se tratará?, ¿Quién lo escribió?, ¿Qué vamos a hacer antes de leerlo?''
'''Activar los conocimientos previos y realizar hipótesis'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]]
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura.
Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Realice una lluvia de ideas con la pregunta, ¿cómo saber que estaban enojadas?
*Indíqueles que al finalizar de leer hará de nuevo la pregunta a ver si lo que dijeron es cierto o sea para comprobar su hipótesis.
===Durante la lectura===
''20 minutos''
'''Lectura en voz alta y lectura y lectura individual'''
Se sugiere que esta lectura sea leída por la maestra o maestro mientras los niños y niñas observan las ilustraciones. Realice la práctica de la siguiente manera:
*Lea y explique que es una idea principal.
*Lea el titulo y el nombre del autor.
*Antes de leer cada página, permita que los niños y niñas realicen predicciones sobre el contenido preguntándoles ¿Qué imaginan que pasará al ver
las imágenes?
*Lea cada página utilizando una buena entonación, marcando las pausas de los signos de puntuación debidamente.
*Al final de cada página pregunte si están entendiendo o si hay alguna palabra que no conozcan..
===Después de leer===
''20 minutos''
Conversen sobre la leyenda realizando las siguientes preguntas:
*¿Qué les pareció?
*¿Qué les gustó más?, ¿Qué no les gustó?
*¿Quiénes son los personajes?
*¿Qué le pasó a cada personaje?
*¿Qué personaje aprendió una lección?
*¿Quién puede contar con sus palabras lo que pasó en la leyenda?
Realice otra práctica de lectura pero esta vez cada niño y niña leerá individualmente.
Continúe así hasta terminar la lectura.
==Segundo día==
''20 minutos''
<div style="background-color:#006ad1; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Que los niños y niñas fortalezcan su atención y percepción auditiva reconociendo hechos ilógicos en una lectura. Además reconocer el agradecimiento cómo un valor que vale la pena cultivar..</div>
Recuerde la lectura realizando un resumen con la técnica:
El bueno y el malo
Cada niño y niña deberá recordar y escribir en un cuarto de hoja de papel algún personaje de la lectura.
Dibuje el siguiente cuadro en el pizarrón. Deberán colocar el personaje donde corresponde
{| class="wikitable"
|-
| ¿Quiénes son los buenos?|| ¿Quiénes son los malos? || Por qué?
|}
Discutan brevemente porqué y escriba unas cuantas ideas en la tercera columna
===Para pensar y resolver===
''40 minutos''
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#6ea31a; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
__TOC__
==Primer día==
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
''Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Qué es una leyenda?, ¿Conocen alguna otra leyenda?, ¿De qué creen que se tratará?, ¿Quién lo escribió?, ¿Qué vamos a hacer antes de leerlo?''
'''Activar los conocimientos previos y realizar hipótesis'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]]
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura.
Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones explicando detenidamente en que consiste cada una.
*Asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer, realizando un ejercicio a manera de ejemplo.
*Permita que realicen la actividad individualmente.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
*Realice una lluvia de ideas con la pregunta, ¿cómo saber que estaban enojadas?
*Indíqueles que al finalizar de leer hará de nuevo la pregunta a ver si lo que dijeron es cierto o sea para comprobar su hipótesis.
===Durante la lectura===
''20 minutos''
'''Lectura en voz alta y lectura y lectura individual'''
Se sugiere que esta lectura sea leída por la maestra o maestro mientras los niños y niñas observan las ilustraciones. Realice la práctica de la siguiente manera:
*Lea y explique que es una idea principal.
*Lea el titulo y el nombre del autor.
*Antes de leer cada página, permita que los niños y niñas realicen predicciones sobre el contenido preguntándoles ¿Qué imaginan que pasará al ver
las imágenes?
*Lea cada página utilizando una buena entonación, marcando las pausas de los signos de puntuación debidamente.
*Al final de cada página pregunte si están entendiendo o si hay alguna palabra que no conozcan..
===Después de leer===
''20 minutos''
Conversen sobre la leyenda realizando las siguientes preguntas:
*¿Qué les pareció?
*¿Qué les gustó más?, ¿Qué no les gustó?
*¿Quiénes son los personajes?
*¿Qué le pasó a cada personaje?
*¿Qué personaje aprendió una lección?
*¿Quién puede contar con sus palabras lo que pasó en la leyenda?
Realice otra práctica de lectura pero esta vez cada niño y niña leerá individualmente.
Continúe así hasta terminar la lectura.
==Segundo día==
''20 minutos''
<div style="background-color:#006ad1; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Que los niños y niñas fortalezcan su atención y percepción auditiva reconociendo hechos ilógicos en una lectura. Además reconocer el agradecimiento cómo un valor que vale la pena cultivar..</div>
Recuerde la lectura realizando un resumen con la técnica:
El bueno y el malo
Cada niño y niña deberá recordar y escribir en un cuarto de hoja de papel algún personaje de la lectura.
Dibuje el siguiente cuadro en el pizarrón. Deberán colocar el personaje donde corresponde
{| class="wikitable"
|-
| ¿Quiénes son los buenos?|| ¿Quiénes son los malos? || Por qué?
|}
Discutan brevemente porqué y escriba unas cuantas ideas en la tercera columna
===Para pensar y resolver===
''40 minutos''
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Cuestiona las respuestas de unos cuantos niños o niñas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
<div style="background-color:#6ea31a; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>