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| ===Antes de leer=== | | ===Antes de leer=== |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer azul.png|right|80px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer verde.png|right|80px]] |
| <div style="background-color:#6ea31a; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Relato</div> | | <div style="background-color:#6ea31a; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Relato</div> |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]] |
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| <center>'''¿Quieres saber cómo?'''</center> | | <center>'''¿Quieres saber cómo?'''</center> |
| + | <span style="font-size:20px">'''Las matemáticas en la escuela'''</span><ref>Adaptada por Daniel Caciá</ref> |
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− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(311).png|center|200px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(311).png|right|200px]] |
| Es una escuela chilera. En esa escuela, las niñas y los niños de tercer grado la pasan muy bien en su clase de matemática. ¿Te imaginas por qué? ¿Qué te parece si lo descubres? | | Es una escuela chilera. En esa escuela, las niñas y los niños de tercer grado la pasan muy bien en su clase de matemática. ¿Te imaginas por qué? ¿Qué te parece si lo descubres? |
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| ¡Muy bien Hortencia! Con eso nos ayudas mucho— dijo muy alegre nuestra querida maestra—. Y ahora que sabemos eso, ¿qué paso podemos dar?, preguntó. | | ¡Muy bien Hortencia! Con eso nos ayudas mucho— dijo muy alegre nuestra querida maestra—. Y ahora que sabemos eso, ¿qué paso podemos dar?, preguntó. |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(313).png|center|200px]]
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| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(314).png|left|200px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(314).png|left|200px]] |
| ¡Ordenar los datos! casi a gritos se oyó decir a mi amigo César. | | ¡Ordenar los datos! casi a gritos se oyó decir a mi amigo César. |
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| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(315).png|center|200px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(315).png|center|200px]] |
− | <center>'''Félix Lucas'''</center> | + | <center>'''Félix-Lucas'''</center> |
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| Y entonces seguimos: | | Y entonces seguimos: |
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| Dibujamos a Luisa un poco más alta que Félix. ¿Crees que vamos bien? Vuelve a leer y comprueba. | | Dibujamos a Luisa un poco más alta que Félix. ¿Crees que vamos bien? Vuelve a leer y comprueba. |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(316).png|center|200px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(316).png|center|200px]] |
− | <center>'''Luisa Félix Lucas'''</center> | + | <center>'''Luisa- Félix-Lucas'''</center> |
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| Dice que: Félix es más alto que Lucas pero más bajo que Luisa. Luisa, a su vez, es más alta que Félix… Entonces vamos bien. | | Dice que: Félix es más alto que Lucas pero más bajo que Luisa. Luisa, a su vez, es más alta que Félix… Entonces vamos bien. |
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| Dibujamos a Andrés más alto que Luisa. | | Dibujamos a Andrés más alto que Luisa. |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(317).png|center|200px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(317).png|center|200px]] |
− | <center>'''Andrés Luisa Félix Lucas'''</center> | + | <center>'''Andrés-Luisa-Félix-Lucas'''</center> |
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| ¡Y allí está la solución! El más bajo es Lucas. | | ¡Y allí está la solución! El más bajo es Lucas. |
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| ¡Y que ayuda mucho dibujar los datos! se volvió a escuchar a César. | | ¡Y que ayuda mucho dibujar los datos! se volvió a escuchar a César. |
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− | Y salto tras salto, esta historia tiene un ALTO. | + | Y salto tras salto, esta historia tiene un ALTO. |
| | | |
| ===Para pensar y resolver=== | | ===Para pensar y resolver=== |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl para pensar verde.png|right|80px]] |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]] |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl para pensar verde.png|center|120px]]
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| | | |
| '''A. Recuerda lo que leíste y subraya la mejor respuesta.''' | | '''A. Recuerda lo que leíste y subraya la mejor respuesta.''' |
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− | 1. ¿Por qué crees que en esta escuela a los niños y niñas les gustan las matemáticas?
| + | #¿Por qué crees que en esta escuela a los niños y niñas les gustan las matemáticas? |
| + | #:a. Porque la maestra les da las respuestas de los problemas. |
| + | #:<u>b. Porque la maestra les enseña problemas curiosos.</u> |
| + | #:c. Porque la maestra hace problemas muy fáciles. |
| + | #'''¿Cómo resolvieron el problema que la maestra Fita les escribió en el pizarrón?''' |
| + | #:a. Cada uno y una lo resolvió sin hablarse. |
| + | #:b. La maestra lo resolvió en el pizarrón. |
| + | #:<u>c. Entre todos y todas dieron ideas para resolverlo.</u> |
| | | |
− | a. Porque la maestra les da las respuestas de los problemas.
| + | '''B. Escribe lo que está pasando en cada escena.''' |
− | | |
− | <u>b. Porque la maestra les enseña problemas curiosos.</u>
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− | | |
− | c. Porque la maestra hace problemas muy fáciles.
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− | | |
− | '''2. ¿Cómo resolvieron el problema que la maestra Fita les escribió en el pizarrón?''' | |
− | | |
− | a. Cada uno y una lo resolvió sin hablarse.
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− | | |
− | b. La maestra lo resolvió en el pizarrón.
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− | | |
− | <u>c. Entre todos y todas dieron ideas para resolverlo.</u>
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− | '''B. Escribe lo que está pasando en cada escena.'''
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| {|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto" | | {|style="width:50%; margin:1em auto 1em auto" |
| |- | | |- |
− | |style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(312).png]] | + | |style="width:45%; border:solid 3px #6ea31a;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(312).png|200px]] |
| |style="width:10%;"|<big>'''→'''</big> | | |style="width:10%;"|<big>'''→'''</big> |
− | |style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|Todos están poniendo atención a la explicación. | + | |style="width:45%; border:solid 3px #6ea31a;|Todos están poniendo atención a la explicación. |
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| |- | | |- |
− | |style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(313).png]] | + | |style="width:45%; border:solid 3px #6ea31a;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(313).png|200px]] |
| |style="width:10%;"|<big>'''→'''</big> | | |style="width:10%;"|<big>'''→'''</big> |
− | |style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|La niña y el niño quieren participar. | + | |style="width:45%; border:solid 3px #6ea31a;|La niña y el niño quieren participar. |
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| |- | | |- |
− | |style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(318).png]] | + | |style="width:45%; border:solid 3px #6ea31a;|[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(318.3).png|200px]] |
| |style="width:10%;"|<big>'''→'''</big> | | |style="width:10%;"|<big>'''→'''</big> |
− | |style="width:45%; border:solid 3px #006ad1;|La maestra Fita está explicando | + | |style="width:45%; border:solid 3px #6ea31a;|La maestra Fita está explicando |
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| |} | | |} |
| | | |
| '''C. Sumando y restando, resuelve estos problemas. Puedes realizar dibujos.''' | | '''C. Sumando y restando, resuelve estos problemas. Puedes realizar dibujos.''' |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]]
| |
| | | |
| José tiene 8 años. | | José tiene 8 años. |
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| ¿Quién es el más pequeño? | | ¿Quién es el más pequeño? |
| <center><gallery widths=150px heights=150px> | | <center><gallery widths=150px heights=150px> |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319).png|'''José ''' 8 | + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.1).png|'''José ''' 8 |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319).png|'''Pedro ''' 8+2=10 | + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.2).png|'''Pedro ''' 8+2=10 |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319).png|'''Luis ''' 10-3=7 | + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.3).png|'''Luis ''' 10-3=7 |
| </gallery></center> | | </gallery></center> |
| <center>'''El más pequeño es Luis'''</center> | | <center>'''El más pequeño es Luis'''</center> |
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Línea 211: |
| Rosita tiene 4 más que Felix. | | Rosita tiene 4 más que Felix. |
| ¿Quién de los tres tiene más pelotas? | | ¿Quién de los tres tiene más pelotas? |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319).png|'''Marta ''' 4 | + | <center><gallery widths=150px heights=150px> |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319).png|'''Félix ''' 4-2=2 | + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.4).png|'''Marta ''' 4 |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319).png|'''Rosita''' 2+4=6 | + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.5).png|'''Félix ''' 4-2=2 |
| + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.6).png|'''Rosita''' 2+4=6 |
| </gallery></center> | | </gallery></center> |
| <center>'''Rosita tiene más pelotas.'''</center> | | <center>'''Rosita tiene más pelotas.'''</center> |
Línea 228: |
Línea 222: |
| La tercera gallina puso 2 menos que la segunda | | La tercera gallina puso 2 menos que la segunda |
| ¿Cuántos huevos pusieron entre todas? | | ¿Cuántos huevos pusieron entre todas? |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.2).png|'''8''' | + | <center><gallery widths=150px heights=150px> |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.2).png|'''8+6=14''' | + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.7).png|'''8''' |
− | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.2).png|'''14-2=12''' | + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.8).png|'''8+6=14''' |
| + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(319.9).png|'''14-2=12''' |
| </gallery></center> | | </gallery></center> |
| <center>'''Entre todas pusieron 34 huevos.'''</center> | | <center>'''Entre todas pusieron 34 huevos.'''</center> |
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| | | |
| Recuerde la lectura realizando lo siguiente: | | Recuerde la lectura realizando lo siguiente: |
| + | |
| Puede imitar a la maestra Fita. | | Puede imitar a la maestra Fita. |
| | | |
− | Coloque tres niños y niñas al frente y realice un ejercicio igual al de la lectura. | + | Coloque tres niños y niñas al frente y realice un ejercicio igual al de la lectura. Cómo ya conocen los nombres proporciónele un objeto a uno o una de ellas (puede ser un borrador) y diga algo como: |
− | Cómo ya conocen los nombres proporciónele un objeto a uno o una de ellas (puede ser un borrador) y diga algo como: | |
| | | |
| Quien tiene el borrador, esta a la derecha de _______________. | | Quien tiene el borrador, esta a la derecha de _______________. |
| + | |
| Luego pregunte ¿Qué les recuerda este ejercicio? | | Luego pregunte ¿Qué les recuerda este ejercicio? |
| | | |
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| | | |
| '''2. Ordenémonos y resolvamos el problema''' | | '''2. Ordenémonos y resolvamos el problema''' |
| + | |
| | | |
| Colóquense en círculo e indíqueles que toda la clase se ordenará según lo que usted vaya mencionando diga una por una y dé tiempo de ordenarse. Compruebe si lo hacen bien: | | Colóquense en círculo e indíqueles que toda la clase se ordenará según lo que usted vaya mencionando diga una por una y dé tiempo de ordenarse. Compruebe si lo hacen bien: |
Línea 282: |
Línea 279: |
| #Los niños pequeños primero y los altos después. | | #Los niños pequeños primero y los altos después. |
| #Una niña enfrente de un niño. | | #Una niña enfrente de un niño. |
− | | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(322).png|right|250px]] |
| Conversen sobre la experiencia: | | Conversen sobre la experiencia: |
| | | |
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Línea 290: |
| Puede variar colocándose un número pegado enfrente e indicarles que se ordenen por números pares, de cinco en cinco, del mayor al menor, etc. | | Puede variar colocándose un número pegado enfrente e indicarles que se ordenen por números pares, de cinco en cinco, del mayor al menor, etc. |
| | | |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(322).png|center|200px]] | + | ==Referencias== |
| + | [[Categoría:Educación Bilingüe]] |