| Línea 4: |
Línea 4: |
| | | | |
| | No obstante, hay ciertas constantes o atributos del mentor que se observan en el común de las prácticas exitosas de mentoring<ref>Vélaz de Medrano, C. (2009). Competencias del profesor-mentor para el acompañamiento al profesorado principiante. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 13 (1), pp. 209-229.</ref>. Esas cualidades, en conjunto, conforman el perfil básico de un mentor.</big></div> | | No obstante, hay ciertas constantes o atributos del mentor que se observan en el común de las prácticas exitosas de mentoring<ref>Vélaz de Medrano, C. (2009). Competencias del profesor-mentor para el acompañamiento al profesorado principiante. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 13 (1), pp. 209-229.</ref>. Esas cualidades, en conjunto, conforman el perfil básico de un mentor.</big></div> |
| − | {| style="font-size:85%; width:450px; margin:1em auto 1em auto" | + | {| style="font-size:80%; margin:1em auto 1em auto" |
| − | |+Perfil básico de un mentor | + | |+ style="background-color:#7E8C91; color:white; font-size:200%"| Perfil básico de un mentor |
| − | | style="width:75px;"| | + | | style="width:12%;"| |
| − | | style="width:75px;"| | + | | style="width:26%;"| |
| − | | style="width:75px;"| | + | | style="width:12%;"| |
| − | | style="width:75px;"| | + | | style="width:12%;"| |
| − | | style="width:75px;"| | + | | style="width:26%;"| |
| − | | style="width:75px;"|
| + | | |
| | |- | | |- |
| | | | | | |
| Línea 25: |
Línea 25: |
| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | El mentor debe tener amplias cualidades emocionales. Entre otras, la habilidad de ser empático, saber escuchar las emociones de su mentoreado, gobernar su propia emocionalidad, inspirar confianza, disponer de recursos de motivación o contagiar emociones positivas. | | El mentor debe tener amplias cualidades emocionales. Entre otras, la habilidad de ser empático, saber escuchar las emociones de su mentoreado, gobernar su propia emocionalidad, inspirar confianza, disponer de recursos de motivación o contagiar emociones positivas. |
| − | | colspan="2" rowspan="2"| [[Archivo:Perfil básico de un mentor - ilustración central.png|150px|center]] | + | | colspan="2" rowspan="2"| [[Archivo:Perfil básico de un mentor - ilustración central.png|250px|center]] |
| − | | colspan="2" style="background-color:# 2C5375; color:white; padding:6px"| <div style="background-color:# 233B52; padding:6px; margin:6px; border:solid 2px; border-color:white; color:white; float:right; font-size:130%">Implicación personal</div> | + | | colspan="2" style="background-color:# B24350; color:white; padding:6px"| <div style="background-color:# A02E39; padding:6px; margin:6px; border:solid 2px; border-color:white; color:white; float:right; font-size:130%">Implicación personal</div> |
| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | Requiere la apertura del mentor para crear un vínculo personal con su mentoreado, el compromiso para desarrollar en el tiempo acordado la relación entre ambos, involucrarse, dedicar tiempo al proceso de mentoring, poner atención en la relación, y compartir experiencias y conocimiento, entre otros aspectos. | | Requiere la apertura del mentor para crear un vínculo personal con su mentoreado, el compromiso para desarrollar en el tiempo acordado la relación entre ambos, involucrarse, dedicar tiempo al proceso de mentoring, poner atención en la relación, y compartir experiencias y conocimiento, entre otros aspectos. |