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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Español/Vocabulario académico relacionado con Matemáticas y Medio Social y Natural (editar)

Revisión del 18:06 26 abr 2018

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*Lea en voz alta y con fluidez el listado de vocabulario relacionado con Matemáticas, seleccione la primera palabra y explique el significado de dicha palabra, por ejemplo: '''“resolver”'''
 
*Lea en voz alta y con fluidez el listado de vocabulario relacionado con Matemáticas, seleccione la primera palabra y explique el significado de dicha palabra, por ejemplo: '''“resolver”'''
 
*Explíqueles que la palabra '''“resolver”''' se encuentra en textos o lo usa un docente, cuando plantea un problema y requiere que el o los estudiantes, lean bien el problema, identifican cantidades que existen y cantidades que hacen falta, interpretan la pregunta que acompaña al problema, luego, busca información, piensa, analiza opera y finalmente resuelve el problema.
 
*Explíqueles que la palabra '''“resolver”''' se encuentra en textos o lo usa un docente, cuando plantea un problema y requiere que el o los estudiantes, lean bien el problema, identifican cantidades que existen y cantidades que hacen falta, interpretan la pregunta que acompaña al problema, luego, busca información, piensa, analiza opera y finalmente resuelve el problema.
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*Enséñeles que en Medio Social y Natural, se utiliza la palabra investigar, esto requiere que el estudiante, identifique una situación, problema o caso, que sea interesante, importante y útil para ser conocido, para ello el estudiante, se ayudará planteándose una pregunta clave y/o varias preguntas secundarias que ayudan a delimitar el tiempo, lugar y la forma de recopilar la información que permita conocer mejor el problema, situación o
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*Enséñeles que en Medio Social y Natural, se utiliza la palabra investigar, esto requiere que el estudiante, identifique una situación, problema o caso, que sea interesante, importante y útil para ser conocido, para ello el estudiante, se ayudará planteándose una pregunta clave y/o varias preguntas secundarias que ayudan a delimitar el tiempo, lugar y la forma de recopilar la información que permita conocer mejor el problema, situación o caso, poder sacar conclusiones y resolver el problema.
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caso, poder sacar conclusiones y resolver el problema.
   
*Explique a los estudiantes que leerán dos lecturas una de Matemáticas y otra de Medio Social y Natural, las dos lecturas contienen alguno de este vocabulario.
 
*Explique a los estudiantes que leerán dos lecturas una de Matemáticas y otra de Medio Social y Natural, las dos lecturas contienen alguno de este vocabulario.
 
*Indíqueles que es importante la lectura atenta y comprensiva para poder realizar lo que se requiere.
 
*Indíqueles que es importante la lectura atenta y comprensiva para poder realizar lo que se requiere.
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*Pídales que lean esta nueva lectura en silencio y en forma individual.
 
*Pídales que lean esta nueva lectura en silencio y en forma individual.
 
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<div style="width:90%; margin:1em auto; border:dashed 2px #00aeef; background-color:#c6eafa; padding:15px; border-radius:15px;">
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Medio Social y Natural
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'''Medio Social y Natural'''
    
Tema: Investigar
 
Tema: Investigar
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Una camioneta va de lugar a otro, lleva 48 pasajeros, en la primera parada, se bajan 7 pasajeros, pero suben 4, en la segunda parada, bajan 10 pasajeros y suben 2. Antes de llegar a la última parada, se necesita saber. ¿Cuántos pasajeros lleva en estos momentos la camioneta?  
 
Una camioneta va de lugar a otro, lleva 48 pasajeros, en la primera parada, se bajan 7 pasajeros, pero suben 4, en la segunda parada, bajan 10 pasajeros y suben 2. Antes de llegar a la última parada, se necesita saber. ¿Cuántos pasajeros lleva en estos momentos la camioneta?  
 
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*Seleccione a uno de los estudiantes y pídale que lea en voz alta y con fluidez el contenido del tema a resolver.
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*Pregunte si comprenden lo que tienen que hacer, recuerde que parte del vocabulario es Resolver.
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*Pregunte ¿cuál es el problema? ¿qué información se tiene? ¿qué información no se sabe? ¿qué es lo dice la pregunta al final del problema? ¿se pueden hacer las operaciones de sumas o restas utilizando lápiz y papel? ¿se pueden hacer las operaciones de sumas y restas mentalmente?
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*Explique que para resolver el problema pueden hacer uso de todas las estrategias que sea necesario.
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*Espere la mayor participación de los estudiantes y facilite el proceso, si es necesario resuelva el problema de la siguiente manera:
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**Primera parada: 48-7 es 41 + 4 es 45
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**Segunda parada: 45 - 10 es 35 + 2 es 37 total 37 pasajero.
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*Respuesta lleva en estos momentos 37 pasajeros la camioneta.
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*Pregunte si hay alguien que resolvió de una forma diferente el problema, revise el trabajo y verifique el resultado.
 
|Práctica independiente=
 
|Práctica independiente=
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*Organice a los estudiantes en grupos para volver a leer y analizar el problema de Medio Social y Natural.
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'''Medio Social y Natural'''
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Tema: '''Investigar'''
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Situación “En la comunidad hay basura por todos lados, la contaminación ahora es mayor”
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¿Qué se necesita hacer para que no haya basura por todos lados? Se piensa colocar basureros en diferentes lugares para ver qué sucede en la comunidad.
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*Seleccione a uno de los estudiantes y pídale que lea en voz alta  y con fluidez el contenido del tema a '''investigar.'''
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*Pregunte si comprenden lo que tienen que hacer, recuerde que parte del vocabulario es “investigar
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*Pregunte ¿cuál es el problema? ¿qué información se tiene? ¿qué se ha hecho ya? ¿qué se necesita hacer ahora? ¿qué información se necesita obtener?
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*Espere la mayor participación de los estudiantes y facilite el proceso, si es necesario sugiera las actividades de investigación:
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**Una posibilidad es, que la investigación se realice por un par de días observando si se utilizan o no los basureros por parte de las personas.
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**Otra posibilidad es, preguntarles a las personas (seleccionadas), ¿cuáles son las razones del por qué tiran la basura en todos lados?
 
|Cierrre=
 
|Cierrre=
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*Seleccione algunas palabras del vocabulario de Matemáticas para incluirlo en una oración. Ejercite la lectura de esta oración hasta llegar a la comprensión del significado de la palabra.
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<div style="width:90%; margin:1em auto; border:dashed 2px #00aeef; background-color:#c6eafa; padding:15px; border-radius:15px;">
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<center>Para saber cuánto gasto durante un mes, debo ________ lo que gasto diariamente.<br>
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sumar</center>
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</div>
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*Seleccione algunas palabras del vocabulario de Medio Social y Natural para incluirlo en una oración. Ejercite la lectura de esta oración hasta llegar a la comprensión del significado de la palabra.
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<div style="width:90%; margin:1em auto; border:dashed 2px #00aeef; background-color:#c6eafa; padding:15px; border-radius:15px;">
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<center>Las vacunas ayudan a ________ las enfermedades.
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prevenir
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</center>
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</div>
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*Apoye individualmente a los estudiantes que muestren dificultades en la comprensión del vocabulario académico.
 
|Evaluación=
 
|Evaluación=
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*Proporcione una hoja a cada estudiante y pídale que escriba una palabra del vocabulario académico de Matemática y otra palabra del vocabulario de Medio Social y Natural, que haya comprendido en esta lección.
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*Escriba las siguientes oraciones en el pizarrón y pídales que las lean en voz alta luego, pregunte si comprenden el significado de dichas oraciones. De ser necesario, explique el significado las palabras están marcadas en las oraciones.
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<div style="width:90%; margin:1em auto; border:dashed 2px #00aeef; background-color:#c6eafa; padding:15px; border-radius:15px;">
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<center>En las operaciones de suma y resta, es necesario <u>'''agrupar y reagrupar cantidades.'''</u></center>
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</div>
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<div style="width:90%; margin:1em auto; border:dashed 2px #00aeef; background-color:#c6eafa; padding:15px; border-radius:15px;">
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<center>Se necesita un plan para <u>'''conservar'''</u> las especies en peligro de extinción. </center>
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</div>
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}}
 
}}
 
==Referencias==
 
==Referencias==
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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