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| | == Lecturas recomendadas == | | == Lecturas recomendadas == |
| − | El capítulo 7 de Topping et al. (2019) trata este tema con más detalle. Ver también: Giménez-Dasí, Quintanilla, Ojeda, y Lucas-Molina, 2017; Goleman, 1996, 1999; Topping y Trickey, 2007b; Trickey y Topping, 2006, 2007; <nowiki>https://www.eschoolnews.com/2018/09/19/how-</nowiki> controversialtopics-inspire-deeper-learning. | + | El capítulo 7 de Topping et al. (2019) trata este tema con más detalle. |
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| | + | Ver también: |
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| | + | Giménez-Dasí, Quintanilla, Ojeda, y Lucas-Molina, 2017; |
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| | + | Goleman, 1996, 1999; |
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| | + | Goleman, 1999; |
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| | + | Topping y Trickey, 2007b; |
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| | + | Trickey y Topping, 2006, 2007; |
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| | + | Trickey y Topping, 2007; |
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| | + | Dailey, Jeanie (2018). [http://www.eschoolnews.com/2018/09/19/how-controversial-topics-inspire-deeper-learning “How controversial topics inspire deeper learning]”. ''eSchool News'', 19 de septiembre de 2018. (Último acceso 28 de mayo de 2020). |
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