2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.

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Página de recurso interno	Área	Grado	Saber declarativo	Localización de recurso externo
Cuaderno de educación no sexista	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Diversificado Básico Básico 1er grado Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 2do grado	4.1.2. Derechos Humanos 4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad. 2.3.1. Definición de un Estado democrático, estratégico, propositivo, multicultural y que promueva el consenso entre todos los sectores del país. 2.4.4. Explicación del protagonismo de las organizaciones sociales que velan por el respeto de los Derechos Humanos.	http://www.midecision.org/wp-content/uploads/2017/09/Interior-Cuaderno.pdf
Cápsulas de política fiscal	Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana II Área de Ciencias Sociales - Primaria Acelerada	Diversificado Básico		https://www.icefi.org/publicaciones/defiende-tus-derechos-conociendo-la-politica-fiscal
Defiende tus derechos conociendo la política fiscal	Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana II Área de Ciencias Sociales - Primaria Acelerada	Diversificado Básico
Diversidad étnica y cultural en Guatemala	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Primaria Diversificado Secundaria Básico Básico 1er grado Primaria 1er grado Primaria 2do grado Primaria 3er grado Primaria 4to grado Primaria 5to grado Primaria 6to grado Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 2do grado Básico 3er grado	2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. 4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala. 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). 3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala. 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. 3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica. 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica. 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. 3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo. 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena. 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales. 1.1.1. Historia del pueblo Maya 1.2.1. Historia del pueblo Xinka. 1.3.1. Historia del pueblo Garífuna 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo. 2.1.1. Pueblos de Guatemala. 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. 2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística. 2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca. 2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala. 2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad. 4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia. 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Entendiendo el concepto de "ladino"	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Formación Ciudadana Medio Social y Natural Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca	Secundaria Básico Básico 3er grado	4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales. 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo. 2.1.1. Pueblos de Guatemala. 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. 2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística. 2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala. 2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad. 2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad. 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
Día internacional de los pueblos indígenas	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca	Diversificado Básico Básico 1er grado Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 2do grado Básico 3er grado		https://www.un.org/es/events/indigenousday/
Guía para docentes que visitarán con sus estudiantes la exposición ¿Por qué estamos como estamos?	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales y Ciudadanía	Diversificado Básico Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 3er grado	1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno. 2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. 2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Diversificado Secundaria Básico Básico 1er grado Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 2do grado Básico 3er grado		https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1JFOvOeYYgXtO8j_5G-TklB1l-t-pormC
Inmigrantes a partir del siglo XIX	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Formación Ciudadana Medio Social y Natural Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca	Secundaria Básico Básico 3er grado	4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales. 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo. 2.1.1. Pueblos de Guatemala. 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. 2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca. 2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala. 2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad. 2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad. 4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia. 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
Innovactoras	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Formación Ciudadana Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Primaria Diversificado Básico Básico 1er grado Primaria 4to grado Primaria 5to grado Primaria 6to grado Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 2do grado Básico 3er grado		https://innovactoras.eu/
Instituciones que velan por los derechos de la mujer	Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Diversificado Secundaria Diversificado 5to grado	2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
La Advertencia - podcast	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 3er grado	1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno. 3.4.1. Revolución de Octubre de 1944 y Contrarrevolución. 3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría. 4.3.3. Propuestas para el fortalecimiento de la cultura de legalidad e interculturalidad en el país. 2.1.6. Explicación de las diferentes formas en que se manifiesta la exclusión política. 2.4.4. Explicación del protagonismo de las organizaciones sociales que velan por el respeto de los Derechos Humanos.	https://lacorrientedelgolfo.net/podcast/la-advertencia
La diversidad de mestizos en Guatemala	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Formación Ciudadana Medio Social y Natural Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca	Secundaria Básico Básico 3er grado	2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. 3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica. 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica. 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena. 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales. 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo. 2.1.1. Pueblos de Guatemala. 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. 2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística. 2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca. 2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala. 2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad. 2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad. 4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia. 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
La luz que vuelve	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana	Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 3er grado	1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno. 2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. 2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer. 3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado 3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad 3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría
Lectura - Cuando yo me propongo algo…	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana	Diversificado Básico Básico 1er grado Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 2do grado Básico 3er grado		https://www.plazapublica.com.gt/content/cuando-yo-me-propongo-algo
Los derechos de la mujer	Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Diversificado Secundaria Diversificado 5to grado	2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
Período 1: Experimento de imaginación	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana	Diversificado 5to grado	2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. 2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
Pueblos originarios de Guatemala	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Formación Ciudadana Medio Social y Natural Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca	Secundaria Básico Básico 3er grado	2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. 4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos. 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. 3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica. 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica. 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. 3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo. 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena. 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. 1.1.1. Historia del pueblo Maya 1.2.1. Historia del pueblo Xinka. 1.3.1. Historia del pueblo Garífuna 2.1.1. Pueblos de Guatemala. 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. 2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística. 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
Relaciones Interétnicas en Guatemala	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Secundaria Básico Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 3er grado	1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. 1.1.5. Argumentación con respecto a la situación de la sociedad ante la tradición autoritaria en una república agro exportadora dependiente. 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). 3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala. 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. 3.3.2. Contexto histórico y los Viajes de Colón. 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. 2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca. 2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad.	https://www.youtube.com/watch?v=QAzBEAjpvfg
Salud en Guatemala	Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Diversificado Secundaria Diversificado 5to grado	2.1.4. Descripción de las formas en que se manifiesta la exclusión social: acceso a la educación, acceso a la salud entre otras.
Sara Curruchich - canto para reivindicar la tradición musical de nuestros pueblos indígenas	Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca	Diversificado Básico Básico 1er grado Diversificado 4to grado Diversificado 5to grado Básico 2do grado Básico 3er grado		https://www.youtube.com/watch?v=KF8dVr0AGHI
Seguridad Social en Guatemala	Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad	Diversificado Secundaria Diversificado 5to grado	2.1.4. Descripción de las formas en que se manifiesta la exclusión social: acceso a la educación, acceso a la salud entre otras.
Soberanía Alimentaria para el cuidado de la vida – Guatemala	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales y Ciudadanía Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad		2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer. 2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios). 2.3.2. El consumismo desmedido y su impacto en el ambiente y otros entornos. 2.3.2. Principales problemas y riesgos ambientales de Guatemala. La industria extractiva (mapa) y su impacto. 1.4.1. Identificación de los sectores productivos en donde se ubica el trabajo de la mujer. 1.4.4. Explicación de las características que presenta el trabajo agrícola, el uso y acceso a la tierra. 2.3.3. Desarrollo sostenible, propuestas para la mejora y prevención de la situación ambiental del continente americano. 2.3.4. Elaboración de estrategias para establecer un sector empresarial competitivo y socialmente responsable.	https://www.intered.org/es/recursos/materiales-201819-soberania-alimentaria-para-el-cuidado-de-la-vida-guatemala
¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?	Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Formación Ciudadana Medio Social y Natural Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca	Secundaria Básico Básico 3er grado	2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. 4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos. 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. 3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica. 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica. 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. 3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo. 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena. 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales. 1.1.1. Historia del pueblo Maya 1.2.1. Historia del pueblo Xinka. 1.3.1. Historia del pueblo Garífuna 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo. 2.1.1. Pueblos de Guatemala. 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. 2.1.7. Descripción de las formas como se manifiesta la exclusión cultural y lingüística. 2.2.3. Describe formas de abordaje o desarrollo de la interculturalidad y la multiculturalidad en igualdad de condiciones entre los grupos que conforman la nación guatemalteca. 2.3.2. Clasificación de las políticas que promueve el Estado para fomentar los derechos políticos y culturales de los cuatro Pueblos de Guatemala. 2.3.3. Elaboración de estrategias que fomenten la unidad nacional respetando la diversidad. 2.2.1. Construcción de una propuesta de un país ideal que incluya la unidad en la diversidad. 4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia. 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.

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Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes