Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Comunicación y Lenguaje L 2 - Cuarto grado
| Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
|---|---|
| Competencia 1 | Estándar 1 |
| Utiliza el lenguaje oral en la expresión de ideas, emociones y sentimientos y en la interpretación del mensaje recibido. | Escucha narraciones, descripciones y exposiciones; y diferencia entre un texto narrativo y uno informativo. |
| Estándar 6 | |
| Articula con claridad los sonidos en posición inicial de palabra. | |
| Competencia 2 | Estándar 2 |
| Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos. | Reproduce oralmente elementos de la cultura y la literatura propias de la L2, apoyándose con gestos y movimientos |
| Competencia 3 | Estándar 3 |
| Utiliza la lectura de palabras, oraciones, párrafos e historias para obtener y organizar información. | Lee textos recreativos, formativos e informativos sobre los cuales: identifica las ideas principales y secundarias y los personajes; interrelaciona eventos y participantes; y sigue la secuencia de hechos. |
| Estándar 4 | |
| Lee un texto narrativo o informativo de al menos cuatro páginas, apropiado a su nivel de lectura, semanalmente. | |
| Competencia 4 | Estándar 5 |
| Aplica, en su expresión oral y escrita, elementos básicos de la estructura de la palabra y de la oración. | Redacta textos narrativos de tres párrafos, aplicando sus conocimientos de estructura de la oración, párrafo y texto; y utiliza los signos de puntuación. |
| Estándar 7 | |
| Aplica concordancia de género gramatical: entre el núcleo del sujeto y sus modificadores; y entre el núcleo del predicado y sus modificadores y complementos. | |
| Competencia 5 | Estándar 8 |
| Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2. | Utiliza la raíz para formar familias de palabras e inferir
el significado de palabras desconocidas. |
| Estándar 9 | |
| Sigue instrucciones que implican hasta cinco acciones de contenido escolar. | |
| Estándar 10 | |
| Interpreta, infiere y organiza datos e información en tablas y gráficas, siguiendo un esquema mental |
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.
Idioma secundario o segundo idioma. Se entiende que el segundo idioma es aquel que se aprende fuera de la casa y después que el primer idioma.
Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa.