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Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida.Editar

Competencia Párvulos 2 Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
1. Determina relaciones espaciales, temporales, de cantidad y atributos, cambiando de referencias para interactuar con el contexto. 1.1. Asocia elementos del contexto por sus atributos.
  • Clasifica por sus colores a los elementos de su contexto.
Atributos de los elementos Colores:
  • Colores del entorno Dimensiones:
  • Grande - mediano - pequeño
  • Largo - corto
  • Alto - bajo
  • Ancho - angosto
  • Grueso - delgado
  • Igual - diferente Pesos:
  • Liviano - pesado Cantidades
  • Mucho - poco
  • Lleno - vacío Sabores:
  • Salado
  • Dulce
  • Ácido
  • Amargo Olores:
  • Frutal
  • Dulce
  • Cítrico
  • Podrido Texturas:
  • Dura
  • Suave
  • Lisa
  • Rugosa Sensación al tacto
  • Frío-caliente Formas básicas:
  • Cubo, prisma, esfera y cilindro
  • Líneas rectas y curvas
  • Compara elementos por sus atributos de dimensión.
  • Compara elementos por su peso y cantidad.
  • Relaciona sabores con alimentos.
  • Distingue los elementos por sus olores.
  • Vincula texturas de diferentes objetos.
  • Diferencia sensaciones al tacto.
  • Compara características comunes y no comunes en dos o más objetos o imágenes.
  • Asocia objetos por su forma.
  • Clasifica objetos o figuras por dos atributos.
  • Determina sonidos según sus características.
Sonido:
  • Fuerte-débil
  • Largo-corto
1.2. Demuestra relaciones espaciales en el contexto.
  • Indica si un objeto cabe dentro de otro.
  • Coloca objetos al lado de otros.
  • Superpone objetos.
  • Identifica objetos e imágenes sobrepuestas.
  • Indica la posición de los objetos en el espacio.
  • Reconoce izquierda-derecha.
Relaciones espaciales
  • Pertenencia
  • Yuxtaposición
  • Intersección
  • Lateralidad
  • Direccionalidad
1.3. Determina relaciones temporales en sus actividades.
  • Identifica en qué momento del día realiza determinadas actividades.
  • Determina la secuencia de los eventos.
  • Identifica los días de la semana, los meses y temporada del año.
Relaciones temporales Secuencia:
  • Antes – después
  • Mañana - tarde
  • Día – noche
  • Días de la semana
  • Meses y estaciones del año
  • Estima la duración de los eventos.
Duración:
  • Más tiempo - menos tiempo
  • Calcula la velocidad del tiempo en el que ocurren los eventos.
Velocidad:
  • Rápido-lento
1.4. Identifica relaciones entre cantidades.
  • Sigue la secuencia numérica al contar.
  • Ordena objetos a partir de un criterio dado.
  • Representa cantidades de forma vivencial, concreta y gráfica.
  • Diferencia la relación entre conjuntos.
Relaciones numéricas
  • Conteo
  • Orden
  • Cantidad: Números del 1 al 9
  • Conjuntos: igual - no igual, unitario, vacío.

Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad.Editar

Competencia Párvulos 2 Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
2. Establece procesos que implican un pensamiento científico y creativo para resolver situaciones cotidianas. 2.1. Propone rutas de actuación para enfrentar situaciones cotidianas.
  • Sugiere acciones consecutivas para alcanzar un objetivo.
  • Identifica rutas para situaciones específicas (principio y final).
  • Indica una regla para realizar juegos o actividades.
  • Propone tres pasos consecutivos.
  • Rutas de actuación
  • Metas
  • Procedimientos
  • Seguimiento de instrucciones.
2.2. Utiliza diversas fuentes de información como procedimiento científico para responder preguntas.
  • Observa su entorno de forma intencionada.
  • Formula preguntas a partir de lo que observa y expresa.
  • Predice posibles respuestas a sus preguntas.
  • Consulta diferentes fuentes para encontrar respuestas a sus preguntas.
  • Utiliza formas para registrar información.
  • Procesa la información recabada a partir de lo que observa.
  • Responde sus preguntas.
  • Observación
  • Pregunta
  • Predicción
  • Fuentes de información
  • Interpretación de datos
  • Respuestas
  • Tabulación
2.3. Plantea soluciones creativas al resolver desafíos propios de su etapa de vida.
  • Encuentra soluciones creativas ante desafíos de su contexto.
  • Replantea ideas para resolver retos de su contexto.
  • Planea diferentes maneras de resolver un problema.
  • Usa su imaginación al jugar y realizar diferentes actividades.
Creatividad Características
  • Originalidad
  • Flexibilidad Factores
  • Percepción
  • Imaginación
  • Invención

Conjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales.