Diferencia entre revisiones de «Competencias Tercer Grado Básico»

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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Utiliza|1. Utiliza conocimientos y experiencias como fundamento de sus argumentos al expresar ideas y emociones.]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Utiliza|Utiliza conocimientos y experiencias como fundamento de sus argumentos al expresar ideas y emociones.]]  
|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Utiliza|1. Utiliza su idioma maya materno en los contextos escolar y público.]]
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|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Utiliza|Utiliza su idioma maya materno en los contextos escolar y público.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Utiliza| 1. Utiliza su idioma maya en narraciones, conversaciones y diálogos. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Utiliza| Utiliza su idioma maya en narraciones, conversaciones y diálogos. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Communicates|1. Comunica información con vocabulario amplio y estructura gramatical adecuada en una conversación cotidiana.]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Communicates|Comunica información con vocabulario amplio y estructura gramatical adecuada en una conversación cotidiana.]]  
| valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Aplica|1. Aplica las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office e Internet en la elaboración de su trabajo cotidiano. ]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Aplica|Aplica las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office e Internet en la elaboración de su trabajo cotidiano. ]]  
| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Produce|1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos aplicando propiedades y relaciones.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Produce|Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos aplicando propiedades y relaciones.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Interpreta|1. Interpreta los procesos de respuesta a estímulos internos y externos, así como la transmisión de caracteres hereditarios, como resultado de funciones biológicas en el organismo.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Interpreta|Interpreta los procesos de respuesta a estímulos internos y externos, así como la transmisión de caracteres hereditarios, como resultado de funciones biológicas en el organismo.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Interrelaciona|1. Interrelaciona elementos con factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales de países desarrollados y en vías de desarrollo, que le permitan actuar en forma responsable, en el marco del desarrollo sustentable.]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Interrelaciona|Interrelaciona elementos con factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales de países desarrollados y en vías de desarrollo, que le permitan actuar en forma responsable, en el marco del desarrollo sustentable.]]  
| valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Participa|1. Participa en acciones tendientes a conservar el ambiento ecológico-acústico que le rodea.]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Participa|Participa en acciones tendientes a conservar el ambiento ecológico-acústico que le rodea.]]  
| valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Utiliza|1. Utiliza las técnicas de óleo y acuarela en la realización de obras gráfico - plásticas con temas cotidianos que lo inicien en el desarrollo de su propio estilo.]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Utiliza|Utiliza las técnicas de óleo y acuarela en la realización de obras gráfico - plásticas con temas cotidianos que lo inicien en el desarrollo de su propio estilo.]]  
| valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Practica|1. Practica el ejercicio corporal para el bienestar físico, mental y emocional a partir de la interrelación con otros.]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Practica|Practica el ejercicio corporal para el bienestar físico, mental y emocional a partir de la interrelación con otros.]]  
| valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Utiliza|1. Utiliza sus habilidades corporales y autodeterminación en el montaje y en la producción de obras teatrales.]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Utiliza|Utiliza sus habilidades corporales y autodeterminación en el montaje y en la producción de obras teatrales.]]  
| valign="top"| 1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario.
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| valign="top"| Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario.
| valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Relaciona|1. Relaciona su rendimiento motor con la capacidad de esfuerzo físico-deportiva.]]  
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| valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Relaciona|Relaciona su rendimiento motor con la capacidad de esfuerzo físico-deportiva.]]  
  
 
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Códigos|2. Utiliza códigos gestuales e iconográficos en diferentes eventos comunicativos. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Códigos|Utiliza códigos gestuales e iconográficos en diferentes eventos comunicativos. ]]
|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Expresa|2. Expresa creativamente en forma escrita y oral en su idioma materno, textos con contenidos de diferentes culturas del mundo.]]
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|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Expresa|Expresa creativamente en forma escrita y oral en su idioma materno, textos con contenidos de diferentes culturas del mundo.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Emplea| 2. Emplea vocabulario básico al comunicarse en forma oral y escrita en el idioma maya. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Emplea| Emplea vocabulario básico al comunicarse en forma oral y escrita en el idioma maya. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Produces|2. Produce narraciones simples (párrafos, conversaciones, historias cortas) utilizando un vocabulario amplio y preciso y la estructura gramatical apropiada, con base en textos literarios o materiales científicos. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Produces|Produce narraciones simples (párrafos, conversaciones, historias cortas) utilizando un vocabulario amplio y preciso y la estructura gramatical apropiada, con base en textos literarios o materiales científicos. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Evalúa|2. Evalúa la información obtenida como resultado de la búsqueda en diferentes herramientas tecnológicas con actitud crítica, reflexiva, frente a los hechos conocidos. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Evalúa|Evalúa la información obtenida como resultado de la búsqueda en diferentes herramientas tecnológicas con actitud crítica, reflexiva, frente a los hechos conocidos. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Construye|2. Construye modelos matemáticos que le facilitan la representación y análisis de relaciones cuantitativas. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Construye|Construye modelos matemáticos que le facilitan la representación y análisis de relaciones cuantitativas. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Promueve|2. Promueve prácticas de vida saludable en la comunidad, tomando en cuenta las estadísticas de salud, los recursos disponibles y la diversidad cultural. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Promueve|Promueve prácticas de vida saludable en la comunidad, tomando en cuenta las estadísticas de salud, los recursos disponibles y la diversidad cultural. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Argumenta|2. Argumenta desde diversas perspectivas las principales características de la sociedad contemporánea en la comprensión de la multicausalidad.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Argumenta|Argumenta desde diversas perspectivas las principales características de la sociedad contemporánea en la comprensión de la multicausalidad.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Expresa|2. Expresa ideas, emociones, y valores por medio de la música vocal, instrumental o combinada.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Expresa|Expresa ideas, emociones, y valores por medio de la música vocal, instrumental o combinada.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Aplica|2. Aplica los colores de acuerdo con la naturaleza del mensaje gráfico - plástico que desea comunicar y sus experiencias personales.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Aplica|Aplica los colores de acuerdo con la naturaleza del mensaje gráfico - plástico que desea comunicar y sus experiencias personales.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Maneja|2. Maneja su cuerpo como instrumento y el movimiento como medio de comunicación en exploraciones e improvisaciones de danza que reflejan sus vivencias y las de la comunidad.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Maneja|Maneja su cuerpo como instrumento y el movimiento como medio de comunicación en exploraciones e improvisaciones de danza que reflejan sus vivencias y las de la comunidad.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Comunica|2. Comunica ideas, emociones y sentimientos por medio el lenguaje oral, corporal y simbólico en situaciones teatrales ligadas a su entorno.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Comunica|Comunica ideas, emociones y sentimientos por medio el lenguaje oral, corporal y simbólico en situaciones teatrales ligadas a su entorno.]]
| valign="top"| 2. Aplica técnicas de mejora ambiental en el desarrollo de procesos productivos en su entorno.
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| valign="top"| Aplica técnicas de mejora ambiental en el desarrollo de procesos productivos en su entorno.
| valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Hábitos|2. Relaciona los hábitos y efectos positivos de la actividad físico-deportiva en su vida diaria.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Hábitos|Relaciona los hábitos y efectos positivos de la actividad físico-deportiva en su vida diaria.]]
  
 
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Lee|3. Lee con sentido crítico textos funcionales y literarios. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Lee|Lee con sentido crítico textos funcionales y literarios. ]]
|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Aplica|3. Aplica la morfología de derivación y composición en la recuperación de vocabulario por campo semántico.]]
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|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Aplica|Aplica la morfología de derivación y composición en la recuperación de vocabulario por campo semántico.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Aplica| 3. Aplica la estructura gramatical del idioma maya de la comunidad lingüística y el contexto. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Aplica| Aplica la estructura gramatical del idioma maya de la comunidad lingüística y el contexto. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Uses|3. Emplea vocabulario preciso y concreto del texto nacional e internacional, al comunicarse de forma oral y escrita. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Tercer Grado#Uses|Emplea vocabulario preciso y concreto del texto nacional e internacional, al comunicarse de forma oral y escrita. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Conocimientos|3. Aplica conocimientos de las Tecnologías de la información y la comunicación al presentar creativamente en forma de proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Tercer Grado#Conocimientos|Aplica conocimientos de las Tecnologías de la información y la comunicación al presentar creativamente en forma de proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Utiliza|3. Utiliza los diferentes tipos de operciones en el conjunto de números reales, aplicando sus prpiedades y obteniendo resultados correctos. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Utiliza|Utiliza los diferentes tipos de operciones en el conjunto de números reales, aplicando sus prpiedades y obteniendo resultados correctos. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Compara|3. Compara características, estructuras y procesos que conforman los niveles de organización de la vida, para explicar su funcionamiento, importancia, causas de su deterioro y formas de con- servación y protección.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Compara|Compara características, estructuras y procesos que conforman los niveles de organización de la vida, para explicar su funcionamiento, importancia, causas de su deterioro y formas de con- servación y protección.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Propone|3. Propone estrategias en que las y los jóvenes puedan contribuir en el proceso de construcción de la ciudadanía.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Propone|Propone estrategias en que las y los jóvenes puedan contribuir en el proceso de construcción de la ciudadanía.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Valora|3. Valora las manifestaciones estético-sonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Valora|Valora las manifestaciones estético-sonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Resuelve|3. Resuelve creativamente, en forma individual o colectiva, las fases del proceso de realización de una obra.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Resuelve|Resuelve creativamente, en forma individual o colectiva, las fases del proceso de realización de una obra.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Participa|3. Participa en la creación de bailes y danzas en los que desarrolla su conocimiento del cuerpo, del movimiento y de los aspectos de producción escénica.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Participa|Participa en la creación de bailes y danzas en los que desarrolla su conocimiento del cuerpo, del movimiento y de los aspectos de producción escénica.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Participa|3. Participa voluntariamente en grupos teatrales, asumiendo creativamente, diferentes roles: producción, actuación, dirección, entre otros.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Participa|Participa voluntariamente en grupos teatrales, asumiendo creativamente, diferentes roles: producción, actuación, dirección, entre otros.]]
| valign="top"| 3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad, y se oriente hacia el desarrollo sostenible.
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| valign="top"| Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad, y se oriente hacia el desarrollo sostenible.
| valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Promueve|3. Promueve el desarrollo de actividades físico-deportivas como medio de expresión y comunicación social y comunitaria.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Educación Física - Tercer Grado#Promueve|Promueve el desarrollo de actividades físico-deportivas como medio de expresión y comunicación social y comunitaria.]]
  
 
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Redacta|4. Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Redacta|Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. ]]
|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Palabras|4. Utiliza las palabras, oraciones y textos, respetando los patrones morfológicos y sintácticos en su comunicación oral y escrita.]]
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|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Palabras|Utiliza las palabras, oraciones y textos, respetando los patrones morfológicos y sintácticos en su comunicación oral y escrita.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Produce| 4. Produce textos de contenido cultural maya (tradición oral) en el idioma maya respectivo. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 2 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Produce| Produce textos de contenido cultural maya (tradición oral) en el idioma maya respectivo. ]]
 
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| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Emite|4. Emite juicios referentes a preguntas que se ha planteado buscando, representando e interpretando información de diferentes fuentes. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Emite|Emite juicios referentes a preguntas que se ha planteado buscando, representando e interpretando información de diferentes fuentes. ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Relaciona|4. Relaciona los fenómenos geológicos y atmosféricos que ocurren en el país y causas regionales, con su posible aprovechamiento y/o su potencial de amenaza, así como con su correspondiente gestión del riesgo y reducción de desastres, con pertinencia cultural.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Relaciona|Relaciona los fenómenos geológicos y atmosféricos que ocurren en el país y causas regionales, con su posible aprovechamiento y/o su potencial de amenaza, así como con su correspondiente gestión del riesgo y reducción de desastres, con pertinencia cultural.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Aplica|4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana - Tercer Grado#Aplica|Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Realiza|4. Realiza creaciones propias, vocales e instrumentales, en las que aplica principios, conocimientos, habilidades y técnicas musicales a su alcance.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Formación Musical - Tercer Grado#Realiza|Realiza creaciones propias, vocales e instrumentales, en las que aplica principios, conocimientos, habilidades y técnicas musicales a su alcance.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Aprecia|4. Aprecia el arte visual-plástico de su cultura y del mundo con gozo y respeto, contribuyendo a su conservación.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Artes Plásticas - Tercer Grado#Aprecia|Aprecia el arte visual-plástico de su cultura y del mundo con gozo y respeto, contribuyendo a su conservación.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Argumenta|4. Argumenta con sentido crítico el impacto que le provoca participar en manifestaciones escénicas propias y ajenas a su comuni- dad.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Danza y Expresión Corporal - Tercer Grado#Argumenta|Argumenta con sentido crítico el impacto que le provoca participar en manifestaciones escénicas propias y ajenas a su comuni- dad.]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Valora|4. Valora los antecedentes del teatro universal expresando con sentido crítico el impacto sensorial, cognoscitivo y físico que le provoca participar en manifestaciones escénicas propias y ajenas a su comunidad.]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Teatro - Tercer Grado#Valora|Valora los antecedentes del teatro universal expresando con sentido crítico el impacto sensorial, cognoscitivo y físico que le provoca participar en manifestaciones escénicas propias y ajenas a su comunidad.]]
| valign="top"| 4. Ejecuta propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario que enfatizan la integración de liderazgo y procesos administrativos y comerciales.
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| valign="top"| Ejecuta propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario que enfatizan la integración de liderazgo y procesos administrativos y comerciales.
 
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Aplica|5. Aplica, en la comunicación oral y escrita, conceptos de orden fonético, morfológico y sintáctico que reflejan conocimiento del funcionamiento de su idioma materno. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Aplica|Aplica, en la comunicación oral y escrita, conceptos de orden fonético, morfológico y sintáctico que reflejan conocimiento del funcionamiento de su idioma materno. ]]
|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Realiza|5. Realiza inferencias a partir del análisis de diversos textos que le ayudan a mejorar su comprensión lectora en su idioma maya materno.]]
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|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Tercer Grado#Realiza|Realiza inferencias a partir del análisis de diversos textos que le ayudan a mejorar su comprensión lectora en su idioma maya materno.]]
 
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| valign="top"| [[Malla curricular de Matemáticas - Tercer Grado#Aplica|Aplica métodos de razonamiento, el lenguaje y la simbología matemática en la interpretación de ]]
| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Aplica|5. Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica, electromagnetismo, astronomía y física moderna, para la comprensión de situaciones cotidianas y la resolución de problemas relacionados con este tipo de fenómenos naturales. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Aplica|Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica, electromagnetismo, astronomía y física moderna, para la comprensión de situaciones cotidianas y la resolución de problemas relacionados con este tipo de fenómenos naturales. ]]
 
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Elabora|6. Elabora textos, gráficos y tros recursos para presentar información en foros, debates y otras formas de discusión y análisis de información escrita. ]]
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| valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Español - Tercer Grado#Elabora|Elabora textos, gráficos y tros recursos para presentar información en foros, debates y otras formas de discusión y análisis de información escrita. ]]
|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Segundo Grado#Compara|6. Compara el significado cultural y lingüístico de textos clásicos, antiguos y contemporáneos.]]
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|valign="top"| [[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 1 Idiomas Mayas - Segundo Grado#Compara|Compara el significado cultural y lingüístico de textos clásicos, antiguos y contemporáneos.]]
 
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| valign="top"| [[Malla curricular de Ciencias Naturales - Tercer Grado#Valora|Valora la verificación y las revisiones compartidas en la investigación científica a través del reporte, presentación y defensa de los resultados experimentales de proyectos que ha diseñado y ejecutado bajo el rigor del método científico. ]]
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[[Category:Generales]] [[Category:Básico]]

Revisión actual del 00:29 29 ago 2019

NOTA: este contenido hace referencia a la versión del CNB de Ciclo Básico vigente hasta 2017, revisado a partir de 2018. Se conserva aquí para fines de referencia únicamente.
No. Comunicación y Lenguaje Matemáticas Ciencias Naturales Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Expresión Artística Productividad y Desarrollo Educación Física
L 1 Español L 1 Idiomas Mayas L 2 Idiomas Mayas L 3 Inglés TIC[1] Formación Musical Artes Plásticas Danza y Expresión Corporal Teatro
1 Utiliza conocimientos y experiencias como fundamento de sus argumentos al expresar ideas y emociones. Utiliza su idioma maya materno en los contextos escolar y público. Utiliza su idioma maya en narraciones, conversaciones y diálogos. Comunica información con vocabulario amplio y estructura gramatical adecuada en una conversación cotidiana. Aplica las herramientas del sistema operativo, de Microsoft Office e Internet en la elaboración de su trabajo cotidiano. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos aplicando propiedades y relaciones. Interpreta los procesos de respuesta a estímulos internos y externos, así como la transmisión de caracteres hereditarios, como resultado de funciones biológicas en el organismo. Interrelaciona elementos con factores y procesos en espacios geográficos y socioculturales de países desarrollados y en vías de desarrollo, que le permitan actuar en forma responsable, en el marco del desarrollo sustentable. Participa en acciones tendientes a conservar el ambiento ecológico-acústico que le rodea. Utiliza las técnicas de óleo y acuarela en la realización de obras gráfico - plásticas con temas cotidianos que lo inicien en el desarrollo de su propio estilo. Practica el ejercicio corporal para el bienestar físico, mental y emocional a partir de la interrelación con otros. Utiliza sus habilidades corporales y autodeterminación en el montaje y en la producción de obras teatrales. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario. Relaciona su rendimiento motor con la capacidad de esfuerzo físico-deportiva.
2 Utiliza códigos gestuales e iconográficos en diferentes eventos comunicativos. Expresa creativamente en forma escrita y oral en su idioma materno, textos con contenidos de diferentes culturas del mundo. Emplea vocabulario básico al comunicarse en forma oral y escrita en el idioma maya. Produce narraciones simples (párrafos, conversaciones, historias cortas) utilizando un vocabulario amplio y preciso y la estructura gramatical apropiada, con base en textos literarios o materiales científicos. Evalúa la información obtenida como resultado de la búsqueda en diferentes herramientas tecnológicas con actitud crítica, reflexiva, frente a los hechos conocidos. Construye modelos matemáticos que le facilitan la representación y análisis de relaciones cuantitativas. Promueve prácticas de vida saludable en la comunidad, tomando en cuenta las estadísticas de salud, los recursos disponibles y la diversidad cultural. Argumenta desde diversas perspectivas las principales características de la sociedad contemporánea en la comprensión de la multicausalidad. Expresa ideas, emociones, y valores por medio de la música vocal, instrumental o combinada. Aplica los colores de acuerdo con la naturaleza del mensaje gráfico - plástico que desea comunicar y sus experiencias personales. Maneja su cuerpo como instrumento y el movimiento como medio de comunicación en exploraciones e improvisaciones de danza que reflejan sus vivencias y las de la comunidad. Comunica ideas, emociones y sentimientos por medio el lenguaje oral, corporal y simbólico en situaciones teatrales ligadas a su entorno. Aplica técnicas de mejora ambiental en el desarrollo de procesos productivos en su entorno. Relaciona los hábitos y efectos positivos de la actividad físico-deportiva en su vida diaria.
3 Lee con sentido crítico textos funcionales y literarios. Aplica la morfología de derivación y composición en la recuperación de vocabulario por campo semántico. Aplica la estructura gramatical del idioma maya de la comunidad lingüística y el contexto. Emplea vocabulario preciso y concreto del texto nacional e internacional, al comunicarse de forma oral y escrita. Aplica conocimientos de las Tecnologías de la información y la comunicación al presentar creativamente en forma de proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias. Utiliza los diferentes tipos de operciones en el conjunto de números reales, aplicando sus prpiedades y obteniendo resultados correctos. Compara características, estructuras y procesos que conforman los niveles de organización de la vida, para explicar su funcionamiento, importancia, causas de su deterioro y formas de con- servación y protección. Propone estrategias en que las y los jóvenes puedan contribuir en el proceso de construcción de la ciudadanía. Valora las manifestaciones estético-sonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación. Resuelve creativamente, en forma individual o colectiva, las fases del proceso de realización de una obra. Participa en la creación de bailes y danzas en los que desarrolla su conocimiento del cuerpo, del movimiento y de los aspectos de producción escénica. Participa voluntariamente en grupos teatrales, asumiendo creativamente, diferentes roles: producción, actuación, dirección, entre otros. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad, y se oriente hacia el desarrollo sostenible. Promueve el desarrollo de actividades físico-deportivas como medio de expresión y comunicación social y comunitaria.
4 Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. Utiliza las palabras, oraciones y textos, respetando los patrones morfológicos y sintácticos en su comunicación oral y escrita. Produce textos de contenido cultural maya (tradición oral) en el idioma maya respectivo. Emite juicios referentes a preguntas que se ha planteado buscando, representando e interpretando información de diferentes fuentes. Relaciona los fenómenos geológicos y atmosféricos que ocurren en el país y causas regionales, con su posible aprovechamiento y/o su potencial de amenaza, así como con su correspondiente gestión del riesgo y reducción de desastres, con pertinencia cultural. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto. Realiza creaciones propias, vocales e instrumentales, en las que aplica principios, conocimientos, habilidades y técnicas musicales a su alcance. Aprecia el arte visual-plástico de su cultura y del mundo con gozo y respeto, contribuyendo a su conservación. Argumenta con sentido crítico el impacto que le provoca participar en manifestaciones escénicas propias y ajenas a su comuni- dad. Valora los antecedentes del teatro universal expresando con sentido crítico el impacto sensorial, cognoscitivo y físico que le provoca participar en manifestaciones escénicas propias y ajenas a su comunidad. Ejecuta propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario que enfatizan la integración de liderazgo y procesos administrativos y comerciales.
5 Aplica, en la comunicación oral y escrita, conceptos de orden fonético, morfológico y sintáctico que reflejan conocimiento del funcionamiento de su idioma materno. Realiza inferencias a partir del análisis de diversos textos que le ayudan a mejorar su comprensión lectora en su idioma maya materno. Aplica métodos de razonamiento, el lenguaje y la simbología matemática en la interpretación de Aplica principios y leyes que explican la estructura, conservación, transformación y aprovechamiento de la materia y energía, la transferencia de la energía, así como de los fenómenos relacionados con la mecánica, electromagnetismo, astronomía y física moderna, para la comprensión de situaciones cotidianas y la resolución de problemas relacionados con este tipo de fenómenos naturales.
6 Elabora textos, gráficos y tros recursos para presentar información en foros, debates y otras formas de discusión y análisis de información escrita. Compara el significado cultural y lingüístico de textos clásicos, antiguos y contemporáneos. Valora la verificación y las revisiones compartidas en la investigación científica a través del reporte, presentación y defensa de los resultados experimentales de proyectos que ha diseñado y ejecutado bajo el rigor del método científico.

Notas

  1. Tecnologías de la Información y la Comunicación

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.