Área de Formación Ciudadana

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
3. Fomenta prácticas democráticas en el ejercicio del liderazgo y en la organización de una ciudadanía participativa y plena.	Manifiesta actitudes orientadas a la construcción integral de la democracia.	Abordaje de situaciones relativas a la convivencia pacífica.	1. Explica la importancia de la convivencia pacifica en la dinámica social.	Prácticas que fortalecen la vida ciudadana	3
			2. Expone situaciones relativas a la presencia o ausencia de la convivencia pacífica.
		Análisis del trabajo colectivo y solidario para la atención a necesidades y problemáticas.	1. Define el trabajo colectivo y solidario.		2
			2. Indica las maneras en que se procura el trabajo colectivo y solidario en su familia y otros contextos.
		Análisis de la importancia de la actitud propositiva y participativa para el desarrollo social.	1. Define la actitud propositiva y participativa en el marco de la ciudadanía.		3
			2. Propone acciones para contribuir con el desarrollo de su comunidad.
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Unidad 2

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Participa en relaciones sociales que inciden en los derechos y responsabilidades necesarias para una cultura de paz en el contexto nacional e internacional.	Muestra actitudes de igualdad, equidad y de respeto a las diferencias.	1.2.3. Actitud crítica ante los argumentos que justifican la discriminación, inequidad, desigualdad, el machismo, el sexismo, la discriminación étnica y el racismo.	1. Expone la importancia de las relaciones sociales basadas en el respeto, tolerancia e inclusión.	Relaciones interpersonales sanas	2
			2. Identifica en su contexto los obstáculos para las relaciones sociales basadas en el respeto, tolerancia e inclusión.		3
			3. Denota actitud propositiva ante situaciones caracterizadas por la discriminación, inequidad, desigualdad, el machismo, el sexismo, la discriminación étnica y el racismo .		3
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Unidad 3

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
4. Promueve acciones para fortalecer la existencia de actitudes y prácticas de cultura de paz en diferentes espacios y situaciones de la vida grupal.	Valora la unidad como mecanismo fundamental para trabajar en beneficio del desarrollo comunitario.	Definición de la unidad como medio para trabajar por el desarrollo comunitario.	1. Define la unidad social en el marco del desarrollo comunitario.	La unidad social y el desarrollo comunitario	2
			2. Refiere experiencias de unidad comunitaria dentro de su contexto.		2
			3. Menciona situaciones de índole comunitario en las cuales es necesaria la unión de los vecinos.		4
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Unidad 4

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
3. Formula proyectos y realizaciones orientadas a favor del ejercicio de la ciudadania y la democracia en la familia, la comunidad y el país.	Ejerce, de acuerdo con su posibilidades y capacidades el liderazgo y la gestión democrática.	3.2.1. Participación social en el entorno familiar, escolar y comunitario. Participación en procesos como la revisión de la transparencia en la organización local y nacional en el desempeño financiero de las instituciones. (Ejercicio del derecho de acceso a la información pública)	1. Establece relaciones entre la participación y la vida en democracia.	Participación comunitaria	1
			2. Expone situaciones de los contextos en que se desenvuelve, relativas a la participación activa.		2
			3. Señala situaciones que requieren de la participación de los vecinos de su comunidad.		1
			4. Presenta soluciones a determinadas situaciones, de acuerdo a sus posibilidades.		2
			5. Ejecuta acciones que resuelven parcial o totalmente una problemática o necesidad.		2
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En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.

(En fonología) Destrezas fonológica que consiste en distinguir los distintos “sonidos” o fonemas.

Destrezas fonológica que consiste en juntar fonemas o sílabas para formar una palabra.