Dosificación de los aprendizajes - Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial - 0 a 1 año
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
The printable version is no longer supported and may have rendering errors. Please update your browser bookmarks and please use the default browser print function instead.
Competencia 1[editar | editar código]
Ir al Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial
Ir al cuadro de Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial
| 1. Interactúa con seguridad con las personas que le brindan afecto y estímulos, mostrando adaptación a su ambiente y rutinas. | 1.1. Expresa tranquilidad ante la variación del clima y ambiente sonoro. | Adaptación | ||||
| 0 a 12 meses | ||||||
| Ambiente: climático y sonoro. | ||||||
| 1.1.1. Demostración de acomodación a la variación del clima. | ||||||
| 1.1.2. Demostración de adaptación al ambiente sonoro o silencioso en sus diversas rutinas. | ||||||
| 1.2. Se acomoda a rutinas de alimentación, higiene y descanso. | 0-6 meses | |||||
| 1.2.1. Horarios de alimentación y descanso. | ||||||
|
||||||
|
||||||
| 6 a 9 meses | ||||||
| 1.2.2. Adaptación a la introducción de alimentos sólidos | ||||||
|
||||||
| 1.2.3. Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Duerme sin ayuda). | ||||||
|
||||||
| 9 a 12 meses | ||||||
| 1.2.4. Adaptación a las rutinas de alimentación. | ||||||
| 1.2.5. Regulación de los períodos de sueño y vigilia. (Hace dos siestas). | ||||||
| 1.3. Se adapta al cuidado que le brindan personas ajenas a su familia. | 0 a 3 meses | |||||
| 1.3.1. Ambiente institucional | ||||||
|
||||||
| 3 a 6 meses | ||||||
| 1.3.2. Reacciones ante el cambio del ambiente familiar al ambiente institucional. | ||||||
|
||||||
| 6 a 9 meses | ||||||
| 1.3.3. Incorporación positiva al ambiente institucional mediante la aplicación de los principios de adaptación, durante cuatro semanas. (esta es la etapa más crítica para lograr la adaptación). | ||||||
| 9 a 12 meses | ||||||
| 1.3.4. Incorporación positiva al ambiente institucional mediante la aplicación de los principios de adaptación durante tres semanas. | ||||||
| 1.4. Explora su entorno físico y natural. | 0 a 3 meses | |||||
| Entorno físico y natural. | ||||||
| 1.4.1. Observación de su entorno natural: objetos en movimiento, luz, colores, formas. | ||||||
|
||||||
| 3 a 6 meses | ||||||
|
||||||
| 1.4.2. Exploración de los juguetes seguros, puestos a su disposición. | ||||||
| 6 a 9 meses | ||||||
| 1.4.3 Exploración de objetos puestos a su disposición (colocados en el piso). | ||||||
| 1.4.4. Identificación de animales cercanos. | ||||||
| 9 a 12 meses | ||||||
| 1.4.5. Identificación de los ambientes del lugar que habita. | ||||||
| 1.4.6. Identificación de los objetos que encuentra en los distintos ambientes de su medio. | ||||||
| 1.4.7. Exploración de objetos puestos a su disposición. | ||||||
Competencia 2[editar | editar código]
Ir al Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial
Ir al cuadro de Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial
| 2. Expresa bienestar ante la práctica de hábitos de higiene que el adulto provee e interés en actividades de alimentación por sí mismo. | 2.1. Se habitúa a la higiene | Desarrollo de la Autonomía | ||||
| 0 a 6 meses | ||||||
| 2.1.1. Hábitos higiénicos y fisiológicos (eliminación). | ||||||
|
||||||
| 6 a 9 meses | ||||||
|
||||||
| 9 a 12 meses | ||||||
|
||||||
|
||||||
| 2.2. Expresa indicios de autonomía en actividades de alimentación. | 0 a 6 meses | |||||
| 2.2.1. Hábitos alimentarios. | ||||||
|
||||||
| 6 a 9 meses | ||||||
|
||||||
|
||||||
| 9 a 12 meses | ||||||
|
||||||
|
||||||
Competencia 3[editar | editar código]
Ir al Área de Conocimiento de su Mundo - Inicial
Ir al cuadro de Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial
| 3. Interactúa con las personas que le brindan afecto y estímulos, mostrando adaptación a su ambiente y a las rutinas. | 3.1. Se relaciona con seguridad y agrado con los adultos cuidadores y personas conocidas. | Elementos del Entorno Sociocultural | ||||
| 3.1.1. Conciencia de su identidad | ||||||
|
||||||
| 3.1.2. Interacción con los adultos y otros niños. | ||||||
|
||||||
|
||||||
|
||||||
| 3.1.3. Uso de la sonrisa espontánea, refleja. | ||||||
| 3 a 6 meses | ||||||
| 3.1.4. Reconocimiento de las personas de su familia. | ||||||
| 3.1.5. Demostración de agrado ante actividades de juego con el adulto. | ||||||
| 3.1.6. Utilización de la sonrisa como respuesta al afecto demostrado. | ||||||
| 3.1.7. Utilización de expresiones faciales para demostrar enfado o alegría. | ||||||
| 6 a 9 meses | ||||||
| 3.1.8. Demostración de interés y agrado ante actividades de juego con el adulto. | ||||||
| 3.1.9. Demostración de alegría mediante gritos y risas ante el afecto demostrado por los adultos. | ||||||
| 9 a 12 meses | ||||||
| 3.1.10. Expresión de saludo y despedida con su mano: hola y adiós. | ||||||
| 3.1.11. Cumplimiento de órdenes sencillas: dame, toma, ven, entre otras | ||||||
| 3.1.12. Comprensión de la palabra “NO". | ||||||
| 3.1.13. Demostración de agrado ante la compañía de otros niños mayores a él o ella. | ||||||
| 3.1.14. Demostración de agrado ante actividades de juego con el adulto. | ||||||
| 3.1.15. Demostración de emociones de alegría o disgusto por medio de gestos y sonidos. | ||||||
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.