Introducción histórica - el mentoring a través de los tiempos
Fecha: antes de 600 A.C.
Descripción: La palabra “mentor” procede del personaje Mentor, en la mitología griega. Mentor es a quien Ulises, encomienda la educación de su hijo Telémaco. Ulises estará muchos años fuera de su reino, Ítaca, para participar en la Guerra de Troya. Antes de partir a la guerra, Ulises le encarga a Mentor preparar a su hijo para ser el futuro rey. El relato cuenta que Mentor era la personificación de Atenea, la diosa de la sabiduría.
Fecha: antes de 600 A.C.
Descripción: La palabra “mentor” procede del personaje Mentor, en la mitología griega. Mentor es a quien Ulises, encomienda la educación de su hijo Telémaco. Ulises estará muchos años fuera de su reino, Ítaca, para participar en la Guerra de Troya. Antes de partir a la guerra, Ulises le encarga a Mentor preparar a su hijo para ser el futuro rey. El relato cuenta que Mentor era la personificación de Atenea, la diosa de la sabiduría.
Fecha: s. IV A.C.
Descripción: Platón fue el mentor de Aristóteles. Al parecer, utilizando la mayeútica aprendida en Sócrates, formó y provocó el genio filosófico de Aristóteles, quien maduró tanto su propio conocimiento que construyó su propio sistema de filosofía, opuesto en muchos casos al de su mentor.
Fecha: s. IV A.C.
Descripción: Platón fue el mentor de Aristóteles. Al parecer, utilizando la mayeútica aprendida en Sócrates, formó y provocó el genio filosófico de Aristóteles, quien maduró tanto su propio conocimiento que construyó su propio sistema de filosofía, opuesto en muchos casos al de su mentor.
Fecha: s. IX-XIII. Edad Media
Descripción: Uno de los fenómenos de mentoría común en la Edad Media fue la relación educativa que se daba entre un monje maduro (senex) y un novicio (junior). El monje veterano instruía al joven en las normas de vida y oficios de un clérigo y, al mismo tiempo, lo promocionaba dentro de la orden religiosa.
Fecha: s. IX-XIII. Edad Media
Descripción: Uno de los fenómenos de mentoría común en la Edad Media fue la relación educativa que se daba entre un monje maduro (senex) y un novicio (junior). El monje veterano instruía al joven en las normas de vida y oficios de un clérigo y, al mismo tiempo, lo promocionaba dentro de la orden religiosa.
Fecha: s. XIV-XVI. Renacimiento
Descripción: En la Alta Edad Media y el Renacimiento un maestro en un oficio (carpintero, artesano o arquitecto, etc.) aceptaba a aprendices en su taller para que por medio de la imitación de la técnica del maestro, de sus indicaciones y correcciones, desarrollaran con éxito ese mismo oficio.
Fecha: s. XIV-XVI. Renacimiento
Descripción: En la Alta Edad Media y el Renacimiento un maestro en un oficio (carpintero, artesano o arquitecto, etc.) aceptaba a aprendices en su taller para que por medio de la imitación de la técnica del maestro, de sus indicaciones y correcciones, desarrollaran con éxito ese mismo oficio.
Fecha: s. XVII-XVIII. Ilustración
Descripción: En los salones (Francia) o clubs (Inglaterra) se reunía la elite intelectual de la Ilustración para disfrutar del ocio. En esos elegantes salones, los anfitriones hacían las veces de mecenas de algunos invitados y, a su vez, algunos invitados ilustres compartían de manera informal su conocimiento.
Fecha: s. XVII-XVIII. Ilustración
Descripción: En los salones (Francia) o clubs (Inglaterra) se reunía la elite intelectual de la Ilustración para disfrutar del ocio. En esos elegantes salones, los anfitriones hacían las veces de mecenas de algunos invitados y, a su vez, algunos invitados ilustres compartían de manera informal su conocimiento.
Fecha: s. XVIII-XX. Edad Moderna
Descripción: Con la Revolución Industrial se estandariza, atomiza y especializa el trabajo. El desarrollo industrial de las ciudades y su evolución hacia sociedades de consumo requiere de una mano de obra especializada. La figura del mentor pierde protagonismo social a favor del capacitador, en la empresa o la del profesor, en un sistema nacional educativo institucionalizado.
Fecha: s. XVIII-XX. Edad Moderna
Descripción: Con la Revolución Industrial se estandariza, atomiza y especializa el trabajo. El desarrollo industrial de las ciudades y su evolución hacia sociedades de consumo requiere de una mano de obra especializada. La figura del mentor pierde protagonismo social a favor del capacitador, en la empresa o la del profesor, en un sistema nacional educativo institucionalizado.
Fecha: Años 70, EE. UU.
Descripción: Con la globalización y el proceso evolutivo hacia una sociedad del conocimiento, en las empresas comienza el boom de los programas de mentoring para propiciar que los empleados más experimentados transfieran su pericia a los empleados recién llegados.
Fecha: Años 70, EE. UU.
Descripción: Con la globalización y el proceso evolutivo hacia una sociedad del conocimiento, en las empresas comienza el boom de los programas de mentoring para propiciar que los empleados más experimentados transfieran su pericia a los empleados recién llegados.
Fecha: años 90
Descripción: Auge de los programas nacionales de mentoría para la formación del profesorado principiante así como sistemas de mentoría entre pares para mejorar la integración o el éxito escolar, entre otros modelos de mentoring en el terreno de las instituciones educativas.
Fecha: años 90
Descripción: Auge de los programas nacionales de mentoría para la formación del profesorado principiante así como sistemas de mentoría entre pares para mejorar la integración o el éxito escolar, entre otros modelos de mentoring en el terreno de las instituciones educativas.
Fecha: inicios del s. XXI
Descripción: Internet se convierte en una interfaz que ofrece y condiciona nuevos procesos de mentoría. El usuario puede acceder en la red a ciertos mentores, suscribirse a la información que proporcionan los expertos o participar en redes sociales profesionales en línea, entre otras iniciativas.
Fecha: inicios del s. XXI
Descripción: Internet se convierte en una interfaz que ofrece y condiciona nuevos procesos de mentoría. El usuario puede acceder en la red a ciertos mentores, suscribirse a la información que proporcionan los expertos o participar en redes sociales profesionales en línea, entre otras iniciativas.
Fecha: últimos 5 años
Descripción: En los últimos años el mentoring ha ganado espacio en los escenarios educativos como uno de los protagonistas de una profunda revolución en las maneras de enseñar y aprender. Surgen, por ejemplo, programas de posgrado basados en un sistema de mentoría para conducir al alumno a la realización de su propio proyecto profesional. Cada vez más universidades apuestan por el mentoring para la alfabetización digital de los docentes. Se multiplican, también, las posibilidades de mentoría en línea, con plataformas y maestros que comparten su conocimiento a través de contenidos en blogs o formato video (YouTube).
Fecha: últimos 5 años
Descripción: En los últimos años el mentoring ha ganado espacio en los escenarios educativos como uno de los protagonistas de una profunda revolución en las maneras de enseñar y aprender. Surgen, por ejemplo, programas de posgrado basados en un sistema de mentoría para conducir al alumno a la realización de su propio proyecto profesional. Cada vez más universidades apuestan por el mentoring para la alfabetización digital de los docentes. Se multiplican, también, las posibilidades de mentoría en línea, con plataformas y maestros que comparten su conocimiento a través de contenidos en blogs o formato video (YouTube).
Persona con más experiencia que otra y que comparte sus experiencias con otra persona de menor experiencia.
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.