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• Básico 2do grado ‎ (← enlaces | editar)
• Diversificado 4to grado ‎ (← enlaces | editar)
• Diversificado 5to grado ‎ (← enlaces | editar)
• Diversificado ‎ (← enlaces | editar)
• Estándar de YouTube ‎ (← enlaces | editar)
• Derechos reservados ‎ (← enlaces | editar)
• Derechos reservados con copia libre ‎ (← enlaces | editar)
• Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS) ‎ (← enlaces | editar)
• Ministerio de Educación de Guatemala ‎ (← enlaces | editar)
• Dominio Público ‎ (← enlaces | editar)
• 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. ‎ (← enlaces | editar)
• 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. ‎ (← enlaces | editar)
• 2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. ‎ (← enlaces | editar)
• 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. ‎ (← enlaces | editar)
• 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad. ‎ (← enlaces | editar)
• 4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos. ‎ (← enlaces | editar)
• 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. ‎ (← enlaces | editar)
• 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. ‎ (← enlaces | editar)
• 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). ‎ (← enlaces | editar)
• 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. ‎ (← enlaces | editar)
• Día internacional de los pueblos indígenas ‎ (← enlaces | editar)
• 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala. ‎ (← enlaces | editar)
• 1. Compara prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción de identidades. ‎ (← enlaces | editar)
• 1. Utiliza los elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para fortalecer su identidad. ‎ (← enlaces | editar)
• Naciones Unidas ‎ (← enlaces | editar)
• Sara Curruchich - canto para reivindicar la tradición musical de nuestros pueblos indígenas ‎ (← enlaces | editar)
• France 24 español ‎ (← enlaces | editar)
• 3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala. ‎ (← enlaces | editar)
• 3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica. ‎ (← enlaces | editar)
• 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica. ‎ (← enlaces | editar)
• Un curso de k'iche' en línea de nivel básico a avanzado ‎ (← enlaces | editar)
• Center for Open Educational Resources and Language Learning ‎ (← enlaces | editar)
• The Archive of the Indigenous Languages of Latin America ‎ (← enlaces | editar)
• Teresa Lozano Long Institute of Latin American Studies ‎ (← enlaces | editar)
• University of Texas at Austin ‎ (← enlaces | editar)
• 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala ‎ (← enlaces | editar)
• 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio. ‎ (← enlaces | editar)
• 3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo. ‎ (← enlaces | editar)
• 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país ‎ (← enlaces | editar)
• 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena. ‎ (← enlaces | editar)
• 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. ‎ (← enlaces | editar)
• 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala. ‎ (← enlaces | editar)
• 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales. ‎ (← enlaces | editar)
• 1.1.1. Historia del pueblo Maya ‎ (← enlaces | editar)
• 1.2.1. Historia del pueblo Xinka. ‎ (← enlaces | editar)
• 1.3.1. Historia del pueblo Garífuna ‎ (← enlaces | editar)
• 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo. ‎ (← enlaces | editar)
• 2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto. ‎ (← enlaces | editar)
• 2.1.1. Pueblos de Guatemala. ‎ (← enlaces | editar)
• 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala. ‎ (← enlaces | editar)

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