Sesión 35, Primer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Primer Grado/Sesión 35 | |
|---|---|
| (Selecciona [Contraer] para reducir el recuadro, [Expandir] para ver contenido no mostrado). | |
| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Comunicación y Lenguaje Idioma Español |
| Nivel y/o grado | Básico 1er grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/07/11 |
Por favor, califica el recurso solo si lo has revisado y/o o usado.
Introducción[editar | editar código]
El uso de los textos académicos es relevante. En la actualidad se cuenta con recursos digitales, además de información impresa. La elaboración de textos académicos y textos digitales requiere de recursos particulares, de acuerdo con la intención y la situación comunicativa.
Recursos didácticos[editar | editar código]
Nota del editor: sin contenido en el original.
Inicio[editar | editar código]
Nota del editor: sin contenido en el original.
Desarrollo[editar | editar código]
Nota del editor: sin contenido en el original.
Cierre[editar | editar código]
Nota del editor: sin contenido en el original.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes