Modo indicativo - Hojas de gramática

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Hojas de gramática/Modo indicativo
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Autor Johans Noé Aragón AlvaradoLa propiedad «Autor» tiene aplicaciones limitadas y los usuarios no pueden utilizarla como propiedad de anotación.
Área Comunicación y Lenguaje L 1
Nivel y/o grado Primaria 6to grado
Competencia
Indicador
Saber declarativo
Tipo de licencia CC BY
Formato HTML
Responsable de curación Raquel Montenegro
Última actualización 2017/10/20

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Descripción del recurso[editar | editar código]

El verbo es una palabra que expresa una acción, movimiento, existencia, consecución o estado del sujeto. El verbo está conjugado de acuerdo a un modo. El modo transmite la actitud del hablante ante la información que se presenta o describe en la oración.

En el idioma español, existe el modo indicativo, el modo subjuntivo y el modo imperativo. En el modo indicativo, los hechos en la acción de la que habla el verbo son reales y se dan por ciertos sucesos ocurridos, en desarrollo o por ocurrir. Ejemplos:

  1. Nosotros cocinamos pepián (tiempo presente)
  2. Juan Manuel pidió una bicicleta (tiempo pretérito o pasado)
  3. Usted pateará la pelota (tiempo futuro)

Aspecto Los verbos que se conjugan en tiempo pretérito o pasado tienen un aspecto. El aspecto es perfecto cuando el verbo se refiere a una acción completa o acabada. Ejemplos:

  1. Las niñas hicieron mucho ruido.
  2. Yo vine a buscar a Isabel.
  3. Nosotros tuvimos una moto.

El pretérito, en esta forma, es conocido como pretérito perfecto simple. El aspecto es imperfecto cuando el verbo se refiere a una acción incompleta o sin acabar. Ejemplos:

  1. Las niñas hacían mucho ruido.
  2. Yo venía a buscar a Isabel.
  3. Nosotros teníamos una moto

El pretérito, en esta forma, es conocido como pretérito imperfecto.

Bibliografía[editar | editar código]

Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.

Hoja de aplicación[editar | editar código]

1. Marque la casilla de las oraciones que contienen un verbo en modo indicativo.

a. Georgina tomó leche. ☐
b. Vendremos a casa muy temprano. ☐
c. Ustedes apuntan la tarea. ☐
d. Espero que vuelva pronto. ☐
e. Anoche caminamos de la mano. ☐
f. Me pidió que me callara. ☐

2. Complete la oración con un verbo en modo indicativo.

a. Usted y yo (discutir) ___________ nuestra situación.
b. Nosotros (correr) __________ la maratón de San Lucas.
c. Los perros (ladrar) _________ cuando vino el policía.
d. Andrés (ir) ________ temprano al colegio.
e. Yo (cortar) ________ esas flores para María.
f. Tomás (andar) ________ por el campo.

3. Indique el aspecto del verbo subrayado.

a. Anoche celebramos bebiendo atol.
b. Yo visitaba seguido a Victoria.
c. Dediqué este triunfo a mi mejor amigo.
d. Francisco y yo éramos buenos hermanos.
e. Yo quería llevar a mi perro.
f. Brincamos de alegría al ver el resultado.

4. Complete la oración con un verbo en pretérito perfecto simple (aspecto perfecto).

a. Ellas (almorzar) ____________ donde doña Gloria.
b. Yo (elegir) ____________ la mejor opción.
c. Jorge y yo (nadar) ____________ en el lago.
d. Los alumnos (enojar) ____________ al director.
e. Nuestra casa (inundarse) ___________ por la tormenta.
f. Mi madre (regar) ____________ las plantas.

5. Complete la oración con un verbo en pretérito imperfecto (aspecto imperfecto).

a. Ellos (querer) ___________ ir a la feria.
b. Yo (tener) ___________ un billete de a quetzal.
c. Ustedes (creer) __________ que no había venido.
d. Mi primo (platicar) _________ cuando chocó.
e. El maestro (saber) __________ que cometí un error.
f. Los compañeros (alegrarse) __________ de estudiar conmigo.

Clave[editar | editar código]

1. Señale si el verbo subrayado está en modo indicativo.

a. Georgina tomó leche. ☑
b. Vendremos a casa muy temprano. ☑
c. Ustedes apuntan la tarea. ☑
d. Espero que vuelva pronto. ☐
e. Anoche caminamos de la mano. ☑
f. Me pidió que me callara.

2. Complete la oración con un verbo en modo indicativo.

a. Usted y yo (discutir) discutiremos nuestra situación.
b. Nosotros (correr) corrimos la maratón de San Lucas.
c. Los perros (ladrar) ladraron cuando vino el policía.
d. Andrés (ir) va temprano al colegio.
e. Yo (cortar) cortaré esas flores para María.
f. Tomás (andar) anduvo por el campo.

3. Indique el aspecto del verbo subrayado.

a. Anoche celebramos bebiendo atol. Perfecto
b. Yo visitaba seguido a Victoria. Imperfecto
c. Dediqué este triunfo a mi mejor amigo. Perfecto
d. Francisco y yo éramos buenos hermanos. Imperfecto
e. Yo quería llevar a mi perro. Imperfecto
f. Brincamos de alegría al ver el resultado. Perfecto

4.Complete la oración con un verbo en pretérito perfecto simple (aspecto perfecto).

a. Ellas (almorzar) almorzaron donde doña Gloria.
b. Yo (elegir) elegí la mejor opción.
c. Jorge y yo (nadar) nadamos en el lago.
d. Los alumnos (enojar) enojaron al director.
e. Nuestra casa (inundarse) se inundó por la tormenta.
f. Mi madre (regar) regó las plantas.

5. Complete la oración con un verbo en pretérito imperfecto (aspecto imperfecto).

a. Ellos (querer) querían ir a la feria.
b. Yo (tener) tenía un billete de a quetzal.
c. Ustedes (creer) creían que no había venido.
d. Mi primo (platicar) platicaba cuando chocó.
e. El maestro (saber) sabía que cometí un error.
f. Los compañeros (alegrarse) se alegraban de estudiar conmigo.

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

Predisposición a actuar de determinada manera.

La persona que toma la palabra.