Núcleo del predicado - Hojas de gramática

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google


Hojas de gramática/Núcleo del predicado
(Selecciona [Contraer] para reducir el recuadro, [Expandir] para ver contenido no mostrado).
Autor Zuly González de Dubón
Área Comunicación y Lenguaje L 1
Nivel y/o grado Primaria 5to grado
Competencia
Indicador
Saber declarativo
Tipo de licencia CC BY
Formato HTML
Responsable de curación Raquel Montenegro
Última actualización 2017/10/18

Califica este recurso:

0.00
(0 votos)

Por favor, califica el recurso solo si lo has revisado y/o o usado.

Descripción del recurso[editar | editar código]

La oración es el conjunto de palabras que tienen un sentido completo. Por lo general, consta de un sujeto y un predicado. Ejemplo: Ella estudia quinto primaria. Ella es el sujeto; estudia quinto primaria es el predicado.

El sujeto es la parte de la oración que concuerda en género y en número con el verbo. Ejemplo: El cuaderno está roto.

El predicado es el conjunto de palabras que dan información sobre el sujeto -qué hace, dónde y para qué- su núcleo es un verbo conjugado se le identifica porque realiza la acción del sujeto. Por ejemplo:

El cantante famoso interpretó hermosas melodías.
interpreto hermosas melodías → PREDICADO
interpreto → NUCLEO DEL PREDICADO

Bibliografía[editar | editar código]

  1. Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. . México: Espasa.
  2. Seco, M. (1982). Manual de gramática española. Madrid: Editorial Aguilar.

Hoja de aplicación[editar | editar código]

1. Subraye el predicado de las siguientes oraciones. Luego, escriba el núcleo del mismo.

a. Esos carros corren a gran velocidad. __________________
b. La abuelita cuenta lindas historias. _________________
c. Nuestros padres visitarán las ruinas de Tikal. __________________
d. Los niños de mi clase cantan hoy. __________________
e. Él lava sus dientes tres veces al día. __________________
f. Gabriela desayuna con su hermano todos los días. __________________
g. Tu vestido nuevo tiene una mancha verde. __________________
h. Carmela ganó el campeonato de ortografía. _______________
i. Los .celulares facilitan la comunicación. __________________
j. Todos los participantes llegan puntualmente. __________________
k. Eugenia entregó el paquete a su maestra. _________________
l. Rony y Amanda regresaron muy cansados hoy. _________________
m. La vieja impresora de la oficina se descompuso. ________________
n. Los descubrimientos científicos ayudan a la humanidad. ______________
o. Nuestros amigos trajeron una canasta de frutas frescas.________________

2. Escriba el núcleo del predicado que le corresponda a cada oración; encuéntrelo en el cuadro siguiente.

escribe, corren, parece, galopa, pinta, son, salió, fue,
enviaron, piensa, mejoran, viven, tiene, chocan, cose
a. Don Calixto ____________ vender su vieja bicicleta muy barata.
b. Mis abuelos _____________ en un pueblo muy tranquilo.
c. Los niños pequeños _____________felices en la playa húmeda.
d. Matías ____________la pared del frente de su casa.
e. Las grandes olas del mar ____________contra las rocas ruidosamente.
f. Su hijo mayor ____________ muchas cualidades.
g. Patricia_____________ temprano para su trabajo.
h. Los buenos lectores_____________ su redacción y ortografía.
i. El ágil reportero______________ buenos artículos periodístico.
j. Ellos_____________ el paquete con las revistas para la clase.

Clave[editar | editar código]

1. Subraye el predicado de las oraciones siguientes y luego escriba sobre la línea a la derecha de cada oración el núcleo del predicado.

a. Esos carros corren a gran velocidad. __corren _______
b. La abuelita cuenta lindas historias. ___cuenta_________
c. Nuestros padres visitarán las ruinas de Tikal. ____visitarán_______
d. Los niños de mi clase cantan hoy. ____cantan_________
e. Él lava sus dientes tres veces al día. ____lavo___________
f. Gabriela desayuna con su hermano todos los días. ____desayuna______
g. Tu vestido nuevo tiene una mancha verde. ____tiene__________
h. Carmela ganó el campeonato de ortografía. ____ganó__________
i. Los .celulares facilitan la comunicación. ____facilitan________
j. Todos los participantes llegan puntualmente. ____llegan________
k. Eugenia entregó el paquete a su maestra. ____entregó_______
l. Rony y Amanda regresaron muy cansados hoy. ____regresaron____
m. La vieja impresora de la oficina se descompuso. ____descompuso__
n. Los descubrimientos científicos ayudan a la humanidad. ____ayudan______
o. Nuestros amigos trajeron una canasta de frutas frescas. ____trajeron_____

2. Escriba el núcleo del predicado que le corresponda a cada oración; encuéntrelo en el cuadro siguiente.

a. Don Calixto piensa vender su vieja bicicleta muy barata.
b. Mis abuelos viven en un pueblo muy tranquilo.
c. Los niños pequeños corren felices en la playa húmeda.
d. Matías pinta la pared del frente de su casa.
e. Las grandes olas del mar chocan contra las rocas ruidosamente.
f. Su hijo mayor tiene muchas cualidades.
g. Patricia salió temprano para su trabajo.
h. Los buenos lectores mejoran su redacción y ortografía.
i. El ágil reportero escribe buenos artículos periodístico.
j. Ellos enviaron el paquete con las revistas para la clase.

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.