Verbos auxiliares - Hojas de gramática

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Hojas de gramática/Verbos auxiliares
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Autor Mayra María Franke Tello
Área Comunicación y Lenguaje L 1
Nivel y/o grado Primaria 5to grado
Competencia
Indicador
Saber declarativo
Tipo de licencia CC BY
Formato HTML
Responsable de curación Raquel Montenegro
Última actualización 2017/10/22

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Descripción del recurso[editar | editar código]

El verbo expresa la acción que realiza el sujeto en una oración. Los verbos auxiliares se conjugan con un verbo auxiliado. Este verbo auxiliado se usa en participio (los verbos que terminan en -ado(a), -to, -so, -cho: bailado), en infinitivo (los que terminan en -ar, -er, -ir: cantar) o en gerundio (los que terminan en -ando, -iendo: comiendo). El verbo auxiliar es el que aparece primero; el verbo auxiliado es el segundo.

Para conjugar los verbos, recordemos qué es persona y número. Con persona gramatical, nos referimos a quien habla, a quien se le habla o de quien se habla. Existen dos formas: singular (una sola persona) o plural (más de una persona). A esto último se le llama número. Lea la siguiente tabla donde se ejemplifican las personas gramaticales en singular y plural.

número singular plural
persona gramatical
1.ª persona: la que habla yo nosotros
2.ª persona: a quien se le habla tú, vos o usted ustedes
3.ª persona: de quien se habla él o ella ellos o ellas

Ejemplos

Caminamos lento.→caminamos está conjugado en 1.ª persona del plural: nosotros
Caminas lento.→caminas está conjugado en 2.ª persona del singular: tú

Ahora veamos algunos ejemplos de verbos auxiliares.

  • Hemos dicho la verdad.
    Verbo “haber” conjugado + verbo “decir” en participio
    Verbo auxiliar + verbo auxiliado
  • El estudiante quiso entrar a la clase.
    Verbo “querer” conjugado + verbo “entrar” en infinitivo
    Verbo auxiliar + verbo auxiliado
  • La cantante va bailando al ritmo de la música.
    Verbo “ir” conjugado + verbo “bailar” en gerundio
    Verbo auxiliar + verbo auxiliado

Además, todos los tiempos compuestos necesitan del verbo auxiliar “haber” conjugado más un participio. Ejemplos: he leído, había esperado, habré dormido. Lea la siguiente tabla que muestra algunos tiempos compuestos del verbo estudiar.

Tiempo compuesto
Tiempo Conjugación en primera persona del singular
pretérito perfecto compuesto (yo) he estudiado
pretérito anterior (yo) hube estudiado
pretérito pluscuamperfecto (yo) había estudiado
futuro compuesto (yo) habré estudiado
condicional compuesto (yo) habría estudiado

Bibliografía[editar | editar código]

Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. México: Espasa.

Hoja de aplicación[editar | editar código]

1. De la lista proporcionada, seleccione el verbo auxiliar que mejor se adecúa a cada oración.

  • estuvo
  • ha
  • había
  • están
  • pudieron
  • quiso
a. Luis __________ cantado en el coro desde que tenía cinco años.
b. Mi mamá ___________ trabajando toda la tarde.
c. No entendí lo que ____________ decir el locutor.
d. Las niñas ___________ resolver el problema.
e. La camioneta ya ____________ arrancado cuando llegó la encomienda.
f. Mis dibujos _____________ colgados en la pared.

2. Conjugue, en presente, los verbos auxiliares de las oraciones que se presentan a continuación.

verbo auxiliar + verbo auxiliado
Oraciones en tiempo presente.
a. querer + venir Mi hermano ________________ a mi partido de futbol.
b. poder+ tocar Mi tía _______________ muy bien la guitarra.
c. estar + poner Los cuadros _______________ sobre la mesa.
d. empezar + a reír Cuando veo al payaso, inmediatamente __________________.
e. seguir + hablar Mi abuelo todavía ______________________ de aquella fiesta.

3. Conjugue el verbo auxiliar «haber» según corresponda en cada oración.

a. Este año _________ llovido muy poco.
b. Cuando llegaste, ya _______________ terminado el partido.
c. Mi papá me dijo que ____________ cosechado frijol.
d. Ramón ______ comprado unos nuevos zapatos.
e. Los niños ______ viajado desde la capital.
f. Nosotros no ________ podido venir a tiempo.
g. Juana ______ ido a la tienda a comprar pan.
h. En la laguna ______ habido mucho frío.
i. Los días ______ estado muy soleados.
j. Yo _____ trabajado todo el fin de semana en esa tarea.

4. Subraye el verbo auxiliar en cada una de las siguientes oraciones.

a. María le ha contado su secreto a la maestra.
b. Luis no pudo venir al partido de futbol, porque sigue enfermo.
c. Nosotros no quisimos salir a ver la serenata que le llevaron a la vecina.
d. Aunque llegué a visitarlo, Pedro seguía comiendo su refacción.
e. Juan y Marta no han venido a recoger sus calificaciones de la escuela.
f. Mi tía no pudo traer los regalos para mis primos.
g. Me dijiste que habías visitado la capital, ¿te gustó?
h. Este pollo está cocido en horno de leña.
i. Mi abuela ha caminado en ese bosque desde que era pequeña.
j. Me gusta que hayan cambiado el uniforme de ese equipo.

Clave[editar | editar código]

1. De la lista proporcionada, seleccione el verbo auxiliar que mejor se adecúa a cada oración.

  • estuvo
  • ha
  • había
  • están
  • pudieron
  • quiso
a. Luis ha cantado en el coro desde que tenía cinco años.
b. Mi mamá estuvo trabajando toda la tarde.
c. No entendí lo que quiso decir el locutor.
d. Las niñas pudieron resolver el problema.
e. La camioneta ya había arrancado cuando llegó la encomienda.
f. Mis dibujos están colgados en la pared.

2. Conjugue, en presente, los verbos auxiliares de las oraciones que se presentan a continuación:

b. poder+ tocar
verbo auxiliar + verbo auxiliado
Oraciones en tiempo presente.
a. querer + venir Mi hermano quiere venir a mi partido de futbol.
Mi tía puede tocar muy bien la guitarra.
estar + poner Los cuadros están puestos sobre la mesa.
empezar + a reír Cuando veo al payaso, inmediatamente empiezo a reír.
e.seguir + hablar Mi abuelo todavía sigue hablando de aquella fiesta.

3. Conjugue el verbo auxiliar «haber» según corresponda en cada oración.

a. Este año ha llovido muy poco.
b. Cuando llegaste, ya había terminado el partido.
c. Mi papá me dijo que había cosechado frijol.
d. Ramón ha comprado unos nuevos zapatos.
e. Los niños han viajado desde la capital.
f. Nosotros hemos podido venir a tiempo.
g. Juana ha ido a la tienda a comprar pan.
h. En la laguna ha habido mucho frío.
i. Los días han estado muy soleados.
j. Yo he trabajado todo el fin de semana en esa tarea.

4. Subraye el verbo auxiliar en cada una de las siguientes oraciones.

a. María le ha contado su secreto a la maestra.
b. Luis no pudo venir al partido de futbol, porque sigue enfermo.
c. Nosotros no quisimos salir a ver la serenata que le llevaron a la vecina.
d. Aunque llegué a visitarlo, Pedro seguía comiendo su refacción.
e. Juan y Marta no han venido a recoger sus calificaciones de la escuela.
f. Mi tía no pudo traer los regalos para mis primos.
g. Me dijiste que habías visitado la capital, ¿te gustó?
h. Este pollo está cocido en horno de leña.
i. Mi abuela ha caminado en ese bosque desde que era pequeña.
j. Me gusta que hayan cambiado el uniforme de ese equipo.

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.