El reportero

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante identifica la idea principal explícita en distintas noticias dramatizadas.

Conocimientos previos Fluidez lectora. Concepto de idea principal. Habilidad para hacer inferencias.

Materiales

• Noticias del periódico, la que aparece en la página siguiente puede servir de ejemplo.

Actividades

1. Converse con los estudiantes sobre el tema que trabajarán y lo que aprenderán con esa actividad.
2. Pídales que formen varios grupos y entregue a cada grupo una noticia diferente. Solicite que lean la noticia personalmente y después que la hayan comentado, deben preparar una dramatización y presentarla a los demás compañeros.
3. Al terminar la dramatización, los integrantes del grupo preguntarán a los demás cuál es la idea principal de la noticia que representaron. Los estudiantes deberán explicar por qué piensan que la que eligieron es la idea principal.

	Evalúe esta actividad haciendo preguntas a los estudiantes que estimulen la autoevaluación. Pregunte a los estudiantes: Después de leer la noticia ¿encontré la idea principal? Al final de la representación que hicieron los compañeros ¿identifiqué las ideas principales de cada noticia?
	Se pueden imitar noticieros radiales en los que algunos estudiantes serán los locutores y el resto la audiencia. Al final de cada noticia la audiencia dirá cuál es la idea principal que transmitía.

Actividades como estas ayudan a mejorar la comprensión lectora y fomentan actitudes positivas hacia la lectura y la convivencia cordial entre los estudiantes.

Hoja de trabajo

Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.

Proceso en que los estudiantes participan en la evaluación de su propio proceso de aprendizaje y determinan de manera consciente qué pueden y qué no pueden hacer.

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.