Diferencia entre revisiones de «La luz que vuelve»

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| style="text-align:right; padding:10px"| <span style="color:#F27C66; font-size:200%>'''La luz que vuelve'''</span>
 
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<span style="color:#767778; font-size:180%">Historieta<br>Nivel de Educación Media</span>
 
<span style="color:#767778; font-size:180%">Historieta<br>Nivel de Educación Media</span>
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<big>'''Capítulo 1'''</big>
 
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[[/La historia de las mujeres de Sepur Zarco/]]
 
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: [[/Apunte histórico No. 1 - Pueblos indígenas y vida campesina/]]
 
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<big>'''Capítulo 2'''</big>
 
<big>'''Capítulo 2'''</big>
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[[/El Juicio Sepur Zarco/]]
 
[[/El Juicio Sepur Zarco/]]
 
: [[/Apunte histórico No. 4 - Violencia de género y violencia sexual/]]
 
: [[/Apunte histórico No. 4 - Violencia de género y violencia sexual/]]
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<big>'''Capítulo 3'''</big>
 
<big>'''Capítulo 3'''</big>
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[[/Para que no vuelva a suceder/]]
 
[[/Para que no vuelva a suceder/]]
 
: [[/Apunte histórico No. 8 - Reparación digna e integral para reconstruir el proyecto de vida de las mujeres y sus comunidades/]]
 
: [[/Apunte histórico No. 8 - Reparación digna e integral para reconstruir el proyecto de vida de las mujeres y sus comunidades/]]
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[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] [[Categoría:Ciencias Sociales]]
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<big>[[/Anexo - Acuerdo Ministerial No. 2192-2017/]]</big>
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<big>[[/Créditos/]]</big>
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|Autor=Unión Nacional de Mujeres de Guatemala
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|Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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|Grado=Básico 3er grado
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|Grado=Diversificado 4to grado
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|Grado=Diversificado 5to grado
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|Competencia=1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
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|Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
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|Competencia=2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
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|Indicador=1.1. Reconoce que la sociedad contemporánea es resultado de procesos históricos.
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|Indicador=2.1. Identifica los retos que se deben enfrentar y estrategias a implementar, para lograr una sociedad incluyente.
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|Indicador=2.2 Analiza el período de construcción de uno de los tantos ciclos de cultura de violencia que han azotado a Guatemala.
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|Saber declarativo=1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno.
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|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
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|Saber declarativo=2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
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|Saber declarativo=2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
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|Competencia=3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
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|Saber declarativo=3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría
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|Saber declarativo=3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado
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|Saber declarativo=3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad
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|Formato=HTML
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|Responsable de curación=Editor
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|Última actualización=2017/12/16
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[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] [[Categoría:Ciencias Sociales]][[Categoría:Book:La luz que vuelve]]

Revisión actual del 20:09 19 nov 2019