Recursos:Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado

Anuncio

Aquí puedes encontrar todos los recursos disponibles para la Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado.

Selecciona el nombre en la columna Página de recurso interno para ver la ficha descriptiva del recurso. Selecciona la columna Localización del recurso externo para ir directamente al recurso. Selecciona las otras columnas para ver otros recursos similares. Puedes ordenar el contenido de cualquier columna seleccionando las cabezas de flecha en el encabezado respectivo.

Página de recurso interno	Competencia	Saber declarativo	Localización de recurso externo
Acoso Escolar en los Centros	4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.	4.4.3. Distinción entre las diferentes formas de agresión: física, verbal, psicológica, espiritual, entre otras.	http://entrepasillosyaulas.blogspot.com/2010/12/recursos-para-tratar-el-acoso-escolar.html
Actividades al aire libre	4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.	4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros).	http://www.ite.educacion.es/index.php?option=com_catalogacion&controller=pagina_informacion_didactica&id_ficha=208&id_uo=1
Adaptaciones	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.1.4. Establecimiento de la diferencia entre adaptación y mutación.	http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/750/973/html/index.html
Agua y vida	6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.	6.2.1. Descripción de la importancia del agua en la vida animal, vegetal y del ser humano.	http://www.interpeques2.com/trabajos/webquestagua/webquestagua.htm
Alimentar la mente para crecer y vivir sanos	5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.2.4. Explicación de la importancia de los alimentos que se consumen en cada tiempo de comida: desayuno, almuerzo y cena.	http://www.fao.org/docrep/013/am284s/am284s00.pdf
Anatomía de insectos y artrópodos	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.3.4. Descripción de la anatomía de los insectos: cuerpo segmentado (cabeza, tórax y abdomen), exoesqueleto, presencia de tráqueas, ovíparos, antenas (órganos sensoriales), y otros.	http://www.actiludis.com/?p=58487
Anatomía de los vertebrados: mamíferos, aves, peces, anfibios	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.3.1. Descripción de la anatomía de los mamíferos: presencia de pelos, endoesqueleto óseo, pulmones, vivíparos y otros.	http://www.actiludis.com/?p=14122
Arduino Create			https://www.arduino.cc/en/Main/Create
Aves	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.3.2. Descripción de la anatomía de las aves: presencia de plumas y plumones, endoesqueleto óseo con compartimientos de aire, presencia de pulmones, ovíparos, bípedas (dos patas) y otros.	http://www.natureduca.com/zoo_cordados_aves1.php
Blockly games			https://blockly-games.appspot.com/?lang=es
Calendario de Vacunación Infantil	5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.3.1. Identificación de las vacunas, según la edad del ser humano.	http://www.guiainfantil.com/salud/vacunas.htm
Cambios que se sienten y se ven	3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.	3.2.1. Diferenciación entre el desarrollo corporal femenino y el desarrollo corporal masculino.	http://portal.educacion.gov.ar/primaria/programas/educacion-sexual-integral/
Clasificación de animales invertebrados	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.3.5. Diferenciación entre un insecto y una araña.	http://facilitamos.catedu.es/previo/primariaconocimientodelmedio/CONO3c_U3_1_ANIMALESZIP/clasificacin_de_animales_invertebrados.html
Code.org - sitio web			https://code.org/
Coma bien, manténgase activo y diviértase (Guía para mentores)	2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	5.1.2. Relación entre la forma como la nutrición se complementa con el descanso físico. 2.5.1. Diferenciación por sus características entre nutrición y desnutrición. 3.1.1. Relación entre nutrición y crecimiento físico. 4.1.2. Relación entre nutrición y el buen funcionamiento corporal.	http://www.hsph.harvard.edu/chc/wmy/images/Eat_Well_Stay_Active_Spanish.pdf
Condición física	3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.	3.1.4. Identificación de los factores que contribuyen al crecimiento corporal: alimentación, factor hereditario, ejercicio físico, otros.	https://esp.brainpop.com/salud/salud_personal/condicion_fisica/
Crecimiento y desarrollo de los seres vivos	3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.	3.1.2. Descripción de los patrone de crecimiento en las diversas especies.	https://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/fullscreen?id=91713
Cápsulas energéticas	2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	2.4.3. Funciones de los órganos del aparato digestivo: boca, estómago, intestinos, esfínteres. 2.4.4. El aparato digestivo, la absorción de nutrientes y la eliminación de desechos. 2.5.4. Relación entre digestión, asimilación y excreción.	http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?GUID=8e1fd940-1f8d-4fa0-9632-90eec1538b9c&ID=191828
Desplazamiento	2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	2.1.1. Organización de los seres vivos atendiendo a su forma de locomoción: nadan, vuelan, caminan, reptan.	http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena9/imagenes1/locomocion.swf
ESA Kids	7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.	1.1.8. Características de los planetas que conforman el Sistema Solar.	http://www.esa.int/esaKIDSes/index.html
Educación en alimentación y nutrición para la enseñanza básica	5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.1.3. Relación entre el consumo de alimentos en buen estado y el normal funcionamiento del cuerpo.	http://www.fao.org/docrep/014/am402s/am402s.pdf
El Nacimiento de Narigota Dibujos animados infantiles sobre Medio Ambiente	6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.	6.1.4. Relación entre entorno sano y calidad de vida animal, vegetal y humana.	http://www.motionkids-tv.com/ultimos-videos-dibujos-en-la-web/el-nacimiento-de-narigota-episodio-01-serie-dibujos-infantiles-narigota/
El Sistema Endocrino	2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	2.3.4. Establecimiento de diferencias y similitudes entre los sistemas nervioso y endocrino de un ave, un pez, un insecto y el ser humano.	http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Sistendo/contenidos.htm
El Universo o el Espacio exterior	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.1.7. Descripción del Sistema Solar y del espacio exterior.	http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_digitaltext/dt/g11e.html
El agua, recurso indispensable para la vida	6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.	6.4.2. Identificación del efecto que tienen para el ambiente las aguas residuales a flor de tierra.	http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/63_el_agua/index.html
El azúcar y la sal en la alimentación diaria	5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.1.1. Descripción de los beneficios que proporciona el consumo de sal y los daños que ocasiona el consumo desmedido.	http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/azucarsal.html
El proceso de relación en los animales	2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	2.3.4. Establecimiento de diferencias y similitudes entre los sistemas nervioso y endocrino de un ave, un pez, un insecto y el ser humano.	http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448154630.pdf
El punto de inflexión (vídeo)			https://www.youtube.com/watch?v=LVfHdizanFQ
El suelo el recurso olvidado	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.1.9. Identificación del suelo como parte vital para el desarrollo de la biodiversidad.	http://www.eea.europa.eu/es/articles/el-suelo
El transporte de los nutrientes: Los sistemas circulatorios	2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	2.3.3. Comparación entre el sistema circulatorio de un ave, un pez, un insecto y el ser humano.	http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/750/970/html/3_el_transporte_de_nutrientes_los_sistemas_circulatorios.html
El átomo	7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.	7.4.2. Utilización de la tecnología para la elaboración de modelos de átomos.	http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/el_atomo/index.html
En busca de los primeros seres vivos	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.1.3. Ejemplificación de las características físicas de los primeros seres vivos en la tierra.	http://www3.gobiernodecanarias.org/aciisi/cienciasmc/web/u4/contenido1.8_u4.html
Energía y Desarrollo Sostenible	7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.	7.2.1. Diferenciación de las fuentes de energía: natural y artificial. 7.2.3. Descripción de la forma natural- artificial de obtener energía: hidroeléctricas, veletas (accionadas por el viento). molinos, entre otros. 7.2.4. Identificación de las ventajas y desventajas de las formas en que se obtiene la energía. 7.5.2. Ilustración de la forma e importancia del uso de la energía en la escuela y comunidad. 7.5.4. Relación de la energía con el progreso de su comunidad.	http://www.uned.es/biblioteca/energiarenovable3/panel_expo.htm
Energía y Trabajo	7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.	7.1.3. Identificación, en la energía, del origen del movimiento.	http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1183
Energías	7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.	7.1.4. Descripción de la relación entre energía y las máquinas artesanales o industriales.	http://www.natureduca.com/energ_indice_alterna1.php#inicio
Enfermedades de transmisión Sexual	3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.	3.4.2. Definición de infección de trasmisión sexual. 3.4.3. Enumeración de las infecciones de transmisión sexual. 3.4.4. Comparación entre infección de transmisión sexual y las enfermedades venéreas.	http://mestreacasa.gva.es/web/guest/recursos/journal_content/56/1000/500002030007
Esas criaturas llamadas parásitos	5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.6.4. Ilustración de cómo los parásitos transmiten enfermedades.	http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%C3%B3n-inicial-y-primaria/naturaleza/Esascriaturasllamadasparasitos
Esos molestos parásitos	5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.6.3. Demostración de las formas en que se transmiten los parásitos. 5.6.5. Prácticas de higiene para prevenir la infestación de parásitos.	http://www.ceibal.edu.uy/recurso/educaci%C3%B3n-inicial-y-primaria/naturaleza/Esosmolestosparasitos
Experimentos en casa			https://drive.google.com/drive/folders/1g3GxfOUIktccRStgcOHaYEWJuiyVAUJP
Experimentos en casa/La célula comestible	1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural. 3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.	1.2.1. Descripción de la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos. 3.1.1. Características, estructura y funciones de los seres vivos. 3.1.2. Estructura y funcionamiento de las células procariotas. 3.1.3. Estructura y funcionamiento de las células eucariotas. 3.1.4. Estructura de la célula animal y vegetal.	https://drive.google.com/file/d/1uq14QLyqzMOzrK6up2iebiDbCGLApKza/view?usp=sharing
FQ experimentos			http://fq-experimentos.blogspot.com/
Formas industriales de conservar los alimentos	5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.4.3. Descripción de las formas industriales de preservación de los alimentos para consumo humano.	http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/conservacion.html
Gestión sostenible del planeta - sobreexplotación de los recursos	6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.	6.3.1. Relación entre deterioro de los recursos naturales y la extinción de especies.	http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349613769
Guía metodológica para la enseñanza de la alimentación y nutrición	3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.	3.1.3. Relación entre el crecimiento y el desarrollo con la alimentación. 5.2.1. Distinción y similitud entre los alimentos que debe consumir el ser humano en sus etapas de desarrollo: alimento para el o la bebé, el niño(a), el adolescente y el adulto.	http://www.fao.org/docrep/013/am283s/am283s05.pdf
Guía para trabajar la equidad de género en la comunidad educativa	3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.	3.3.1. Demostración de equidad ante la complementariedad entre el hombre y la mujer.	http://www.unicef.org/paraguay/spanish/py_guia_genero.pdf
Hablemos de Drogas 1	4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.	4.3.2. Descripción de la diferencia que existe entre vicio y dependencia en el consumo de drogas.	http://www.hablemosdedrogas.org/exposicion/
Hablemos de Drogas 2	4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.	4.2.4. Descripción del daño que causa el tabaco y el alcohol en la familia.	http://www.hablemosdedrogas.org/es/unidadesdidacticasneurologiaadiccion
Hay comportamientos sociales que favorecen el desarrollo de enfermedades	4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.	4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga.	http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/salud/contenido3.htm
Higiene de los alimentos	5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.4.1. Descripción de las formas en que se higienizan los alimentos.	https://www.savethechildren.mx/sci-mx/files/20/20ab322b-e8c9-4ad6-bbf7-890aecbe2daa.pdf
Importancia de las reservas naturales	6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.	6.3.2. Descripción de los beneficios que tienen las reservas naturales para la vida animal y vegetal.	https://www.youtube.com/watch?v=yPdBUl43XOw
… siguientes resultados

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes